【題目】在圖所示的電路中，R2為定值電阻，R1為滑動變阻器。在變阻器的滑片向右移動的過程中，圖中的電壓表，電流表示數(shù)及它們的比值的變化情況是

A. 電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，比值變小 B. 電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，比值變大

C. 電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大，比值變小 D. 電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大，比值變大

【答案】B

【解析】

解：當(dāng)滑片向右移動的過程中，接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大；

根據(jù)I=可知，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變��；

根據(jù)U=IR可知定值電阻兩端的電壓變小；

根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各分電壓之和可知，滑動變阻器兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)變大；

根據(jù)R=可知，電壓表與電流表示數(shù)的比值為滑動變阻器接入電路的電阻，所以它們的比值變大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李強同學(xué)在探究“液化”知識過程中，進(jìn)行了如下實驗．

（1）用如圖所示的裝置，將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰，水蒸氣從燒瓶口噴出，在瓶口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了 ___ 現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實際______

（2）這時，如果離瓶口一定距離處放置一塊鐵板，會發(fā)現(xiàn)正對瓶口的鐵板表面有____________,鐵板的溫度將_____（“升高、“降低”或“不變”）；王剛同學(xué)則把鐵板緊貼瓶口做此實驗，發(fā)現(xiàn)溫度更高，原因是_______

（3）要在鐵板上產(chǎn)生更多的水滴，可以采取的措施有 _____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用如圖的裝置研究無線電波照射到物體表面時，反射強度與無線電波的頻率是否有關(guān)．他們在固定于遠(yuǎn)處的同一反射物表面添加涂層，用無線電設(shè)備對其發(fā)出無線電波，通過觀察設(shè)備顯示器上光斑的大小來判斷接收到反射回來的無線電信號強弱，光斑越大表示無線電信號越強．實驗步驟如下：

①在反射物表面添加A材料的涂層，

②用無線電設(shè)備對其發(fā)出頻率為2GHz的無線電波，通過觀察設(shè)備顯示器，記錄下圖層反射光斑的大小，

③在反射物表面添加B材料的涂層，

④用無線電設(shè)備對其發(fā)出頻率為4GHz的無線電波，通過觀察設(shè)備顯示器，記錄下圖層反射光斑的大�。�

根據(jù)以上敘述，回答下列問題：

（1）請你找出探究過程中存在的問題，并寫出改正措施：________．

（2）如圖是另一組同學(xué)利用該裝置進(jìn)行實驗探究的結(jié)果，根據(jù)圖中信息，寫出兩條初步實驗結(jié)論．____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說法正確的是（）

A.甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程

B.乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化過程

C.丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過程

D.丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置中，兩個鉤碼重力不等，釋放后重鉤碼下降，輕鉤碼上升，然后反復(fù)對調(diào)左右兩個鉤碼，通過傳動裝置可實現(xiàn)：在鉤碼升降過程中，能使放在隔熱容器水中的葉輪不停的轉(zhuǎn)動．

（1）葉輪在不停地轉(zhuǎn)到過程中，可以知道容器中水的溫度________，原因是：葉輪通過________方式實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化．

（2）實驗中鉤碼升降做功與水溫變化的數(shù)據(jù)如下表所示（容器中水的質(zhì)量為500g，c水=4.2×103J/（kg℃））

鉤碼升降次數(shù)

1

2

3

鉤碼升降做功/J

425

850

1275

水溫的變化/℃

0.2

0.4

0.6

在鉤碼升降1次的過程中，容器中的水吸收的熱量為________J．對比發(fā)現(xiàn)，水吸收的熱量________于對應(yīng)的鉤碼升降所做的功．

（3）綜合分析實驗裝置及表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實驗中能量損失主要來源于________．（只寫出其中一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法正確的是

A. 物體在20s時間內(nèi)都做勻速直線運動

B. 整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度是3m/s

C. 物體在5﹣10s內(nèi)的速度是4m/s

D. 物體在0﹣5s時間內(nèi)的速度比10﹣20s內(nèi)的速度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某導(dǎo)體兩端的電壓為6伏，10秒內(nèi)通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為3庫，這段時間內(nèi)電流做功為__________焦。若導(dǎo)體兩端電壓為3伏，則該導(dǎo)體的電阻為__________歐，電流通過導(dǎo)體做功功率為原來的__________倍。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組提出利用斜面、鋼球、木塊等器材探究“動能大小的影響因素”，開展了如圖所示的活動．

（1）實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大�。�

（2）在圖甲和圖丙中，得到的結(jié)論是 ；比較甲、乙兩圖用質(zhì)量相同的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下，目的是研究鋼球的動能與 的關(guān)系．

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：

實驗序號

鋼球質(zhì)量m/g

鋼球自由滾下高度h/cm

木塊被撞后運動的距離s/cm

甲

10

20

40

乙

10

10

10

丙

20

20

80

分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與 有關(guān)（選填“超載”或“超速”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖 所示，這是小強同學(xué)設(shè)計的測牛奶密度的操作示意圖：

（1）把天平放在水平桌面上，將___________移至標(biāo)尺左端零刻度線處，指針位置如圖甲所示。要使橫梁平衡，應(yīng)向______調(diào)節(jié)平衡螺母；

（2）由圖 A、B，小強測得牛奶的質(zhì)量 m＝________g，牛奶的體積 V＝______ cm3；

（3）根據(jù)圖乙中步驟，小強計算出牛奶的密度ρ＝_______kg/m3；

（4）其實小強設(shè)計的實驗步驟有明顯的瑕疵，由于往量筒中倒牛奶時不可能倒盡，因此按他設(shè)計的步驟測出的牛奶密度值將______（選填“偏大”或“偏小”）；

（5）小強同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入牛奶后測出其總質(zhì)量m2。在將牛奶倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于牛奶較多，無法全部倒完，他及時停止了操作。同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小強讀出此時量筒中牛奶的體積V，又加了一個 步驟，順利得出了牛奶的密度。你認(rèn)為增加的步驟是：______，請幫小強寫出計算牛奶密度的表達(dá)式______。

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