6．在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明控制電壓不變，改變定值電阻阻值六次，分別測(cè)出了相應(yīng)的電流值，為了使得出的結(jié)論具有普遍性，他下一步應(yīng)該做的是（　�。�
A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
C．換用阻值不同的電阻，再測(cè)出幾組電流值
D．改變控制的電壓值，再測(cè)出兩組電流值

分析 為了尋找普遍規(guī)律，應(yīng)通過改變變量或不變量進(jìn)行多次測(cè)量．

解答 解：“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在保持電壓不變的條件下，通過多次改變定值電阻阻值，得出相應(yīng)的電流值；
同時(shí)也應(yīng)改變控制的電壓值，再測(cè)出對(duì)應(yīng)的幾組電流值．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查多次測(cè)量的方法使用，會(huì)關(guān)鍵多次測(cè)量的目的，通過具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)芘袛喑鲂枰淖兊奈锢砹浚?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．某鄉(xiāng)鎮(zhèn)為了提高全民身體素質(zhì)，舉辦春季全民田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，操場(chǎng)上飄浮著幾只巨大的彩色氣球蔚為壯觀，一只氣球的質(zhì)量為0.5kg，氣球球體半徑為1m，空氣的密度ρ空氣=1.3kg/m3，氣球內(nèi)裝有某種氣體的密度為ρ氣=0.1kg/m3，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后將氣球拉下收回，求氣球被勻速拉下時(shí)受的拉力為多少．（球體體積公式為v=$\frac{4}{3}$πR3，R為球半徑，π取3.14，g取10N/kg，不計(jì)氣球厚度，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小敏同學(xué)用如圖甲所示的電路圖研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V，電流表、電壓表完好．改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持R兩端的電壓不變，記下4次實(shí)驗(yàn)相應(yīng)的電流和電阻值，描繪在圖乙中．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視B（選填序號(hào)）．
A．滑動(dòng)變阻器的滑片    B．電壓表的示數(shù)    C．電流表的示數(shù)
（2）實(shí)驗(yàn)中，她所選擇的滑動(dòng)變阻器應(yīng)是C （選填序號(hào)）．
A．10Ω   0.5A    B．20Ω   1A    C．50Ω   2A
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，如果出現(xiàn)了電流表有示數(shù)，而電壓表示數(shù)為0，則電路發(fā)生的故障可能是電阻R短路．
（4）乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是電阻R兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于同一高度，這樣調(diào)整的目的是為了使像成在光屏中心；
（2）若在實(shí)驗(yàn)過程中，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能再光屏上得到清晰的像，原因可能是物體在一倍焦距內(nèi)．（寫出一個(gè)即可）
（3）把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí)，需將光屏適當(dāng)向左（選填“左或右”）移動(dòng)才能在光屏上成倒立、縮小的清晰實(shí)像．
（4）當(dāng)像與物大小相等時(shí)物距等于20cm，像距等于20cm．
（5）實(shí)驗(yàn)中在屏上得了清晰的像，如果用遮光布遮住的凸透鏡中心，則屏上的像亮度稍暗的完整的像（選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）．當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的上方（選填“上”或“下”）；
（6）完成實(shí)驗(yàn)后，繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷：給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像；取下遠(yuǎn)視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）測(cè)量凸透鏡的焦距如圖1所示，則該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．這樣做的目的是使像呈現(xiàn)在光屏的中央．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大的實(shí)像．投影儀就是利用這一成像規(guī)律工作的（填光學(xué)儀器）．
（4）調(diào)整蠟燭到凸透鏡的距離等于2倍焦距，移動(dòng)光屏，當(dāng)光屏到凸透鏡的距離v=20cm時(shí)，在光屏上可以觀察到等大、倒立的實(shí)像．此時(shí)，用書遮住半個(gè)凸透鏡，像的大小有無(wú)變化？無(wú)；像的明暗程度有無(wú)變化？若有，怎樣變化？有，變暗．
（5）有位同學(xué)將近視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏的位置，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像（如圖2）．取走眼鏡，屏上的像變模糊了，再向凸透鏡方向移動(dòng)光屏至某一位置時(shí)，屏上的像又變清晰了．以上現(xiàn)象說明：
①近視眼將物體的像成在視網(wǎng)膜前 ②近視眼鏡對(duì)光線起發(fā)散作用
（6）另有一位同學(xué)將遠(yuǎn)視眼鏡放在燭焰和凸透鏡之間，移動(dòng)光屏的位置，直至光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像．取走眼鏡，屏上的像變模糊了，此時(shí)要使屏上的像變清晰，應(yīng)向遠(yuǎn)離凸透鏡（選填“凸透鏡”．“遠(yuǎn)離凸透鏡”或“豎直向下”）方向移動(dòng)光屏，因?yàn)檫h(yuǎn)視眼鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用．
（7）當(dāng)燭焰離凸透鏡5cm時(shí)，光屏上沒有像，但透過凸透鏡能看到虛像．當(dāng)蠟燭逐漸消耗而變短，若要使?fàn)T焰的像依然成在光屏中央，可將凸透鏡向下移動(dòng)．（填“上”或“下”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小彤在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放在凸透鏡的兩側(cè)，如圖所示．為了在光屏上找到燭焰清晰的像，小彤應(yīng)將蠟燭向右移動(dòng)；（選填“左”或“右”）小彤將蠟燭移到某一位置時(shí)，光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的倒立、放大的實(shí)像（選填“放大”、“縮小”、“等大”）．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明幻燈機(jī)的成像特點(diǎn)．（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑．由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有會(huì)聚作用，該凸透鏡的焦距是11.0cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像，請(qǐng)你指出其中一條可能的原因：蠟燭放在了一倍焦距以內(nèi)，成虛像．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）；幻燈機(jī)（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．
（4）小周把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清，她應(yīng)當(dāng)向遠(yuǎn)離移動(dòng)光屏，可再次得到清晰的像．
（5）實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上（選填“向上”、“向下”或“不”）移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．同學(xué)們請(qǐng)嘗試做知下的小實(shí)驗(yàn)，如圖所示，將漏斗的喇叭口正對(duì)著蠟燭火焰，用力吹，觀察火焰的方向如何改變及燭焰會(huì)不會(huì)被吹滅．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和你的想法一致嗎？如果和你的想法不一致，請(qǐng)把你的想法說出來和同學(xué)們一起交流．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．將質(zhì)量是75克的某金屬塊加熱到98℃，立即投人150克，20℃的水中，混合后的共同溫度是24℃，設(shè)金屬塊放出的熱量全部被冷水吸收，求這種金屬的比熱容．

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同步練習(xí)冊(cè)答案