Question

（2010?西寧）一位同學在做測量小燈泡電功率的實驗時，他先設計了實驗電路，根據所設計的實驗電路連接了實驗器材如圖甲所示．

（1）與設計的實驗電路對照檢查后，他發(fā)現(xiàn)所連接的電路存在錯誤，但只需要調整一根導線的接法后，就與所設計的正確的實驗電路相符了，也即可進行正常的實驗了．請你在連接錯誤的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的連接．
（2）請在虛線框中畫出連接正確電路時所參照的實驗電路圖．
（3）在正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數，根據小組同學們的分析和猜想，認為有三種可能：
A．小燈泡的燈絲斷了；B．電路中有斷路；C．滑動變阻器接入電路的阻值較大．
你認為最有可能的是

C

．
（4）若要測量小燈泡的額定功率，其操作為

移動變阻器的滑片，直到電壓表的示數為額定電壓

，然后根據公式求出額定功率．
（5）如果實驗中，電流表和電壓表的示數如圖乙所示，由表的示數可知燈泡中的電流為

0.12

A，該燈泡此時的實際功率為

0.192

W．

Answer 1

分析：根據實驗的目的和要求，就可正確連接實驗電路和畫電路圖；分析電路故障要抓住關鍵話語（電流表有示數說明電路是通路）；滑動變阻器的作用就是改變電流和電壓，實現(xiàn)此實驗的目的；讀數要看清量程和分度值，計算更要細心方可．

解答：解：（1）觀察電路圖可知，電壓表所測的是燈泡與變阻器的總電壓，但是此實驗需要測的是燈泡的電壓；故導線連接錯誤的是：電壓表的“3”接線柱與變阻器的“a”接線柱連線錯誤；改正方法是將“a”上的導線接在燈泡的右端，這樣電壓表就測燈泡的電壓了；如圖所示；
（2）在畫電路圖時，電流表和電壓表要分別串聯(lián)和并聯(lián)在電路中，電壓表要并聯(lián)在燈泡兩端，實現(xiàn)測燈泡的電壓，將變阻器串聯(lián)在電路中，實現(xiàn)改變電路中的電流和燈泡兩端電壓；電路圖如圖所示：

（3）A選項中，燈絲斷了，則電路中無電流，電流表不會有示數；故A錯誤；
B選項中，電路中有斷路，則電路中也無電流，電流表無示數；故B錯誤；
C選項中，當滑動變阻器接人電路的阻值較大時，導致電路中的電流太小，故燈不亮，但電流表會有示數，只是示數較小而已；故C正確；應選C．
（4）要測燈泡的額定功率，必須讓燈泡兩端的電壓達到額定電壓；故應移動滑片，使電壓表示數為額定電壓，此時燈泡的功率為額定功率；
故應填移動變阻器的滑片，直到電壓表的示數為額定電壓．
（5）讀電流表和電壓表的示數時，要看清所選量程和分度值，然后讀數；電流表所選量程為0～0.6A，分度值是0.02A，故電流表示數為0.12A；電壓表所選量程是0～V，分度值是0.1V，故電壓表示數為1.6V；由此運用電功率的公式計算燈泡的電功率：電功率為P=UI=0.12A×1.6V=0.196W；
故應填：0.12A、0.196W；

點評：此題考查了測燈泡功率的實驗知識；根據實驗要求，電壓表應與燈泡并聯(lián)，根據這一點，可修改實物圖；根據實驗電路可較熟練畫出電路圖；在分析電路故障時，要抓住要害所在（電流表有示數）；實驗的操作方面，抓住實驗目的是要實現(xiàn)研究的需要；在讀數方面，結合量程和分度值細心讀出即可．