加熱時(shí)間/min色拉油的溫度/℃ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
水的溫度/℃ | 25 | 27 | 29 | 31 | 35 |
25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
分析 (1)比較水和色拉油的吸熱能力,要控制水與油的質(zhì)量相等、初溫相等;
(2)吸收熱量的多少可以用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)出來(lái);
(3)由Q=cm△t可知,吸收相同的熱量,升高的溫度越高,比熱容越;
(4)可以通過(guò)讓質(zhì)量相同的水和色拉油吸收相同的熱量比較升高的溫度或讓水和色拉油升高相同的溫度比較吸收的熱量多少.
解答 解:(1)為了便于比較水和色拉油吸熱能力的強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)除讓水和色拉油的初溫相同外,實(shí)驗(yàn)前還必須控制水和色拉油的質(zhì)量相同;
(2)實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)反映的;
(3)溫度計(jì)是用來(lái)測(cè)量液體的溫度.實(shí)驗(yàn)中,我們控制水和牛奶的質(zhì)量相同且吸收的熱量也相同,所以我們是通過(guò)比較溫度的變化來(lái)比較比熱容的大小;
(4)分析表格中數(shù)據(jù)可以看出,分別給水和色拉油加熱相同的時(shí)間即吸收相同的熱量,通過(guò)比較升高的溫度來(lái)判斷吸熱能力,同時(shí)還可以控制升高相同的溫度,比較加熱時(shí)間來(lái)比較吸熱能力.
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短;(3)溫度;(4)吸收熱量;升高的溫度.
點(diǎn)評(píng) 解決此題要學(xué)會(huì)用控制變量法進(jìn)行分析,把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為通電時(shí)間的長(zhǎng)短,考查了學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析和理解,是中考中常見(jiàn)的題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
空氣溫度/℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 | 30 |
聲音速度/(m/s) | 318 | 324 | 330 | 336 | 342 | 348 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 2.1×103J/(kg•℃) | B. | 4.2×103J/(kg•℃) | ||
C. | 甲的比熱容比水小 | D. | 甲的比熱容比水大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 烏云密布,標(biāo)志著大雨可能來(lái)臨 | B. | 課堂上學(xué)生舉手,表明他要發(fā)言 | ||
C. | 螞蟻搬家,表明天要下雨 | D. | 人下意識(shí)地眨眼 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | V1的示數(shù)減小,V2的示數(shù)增大 | B. | V1的示數(shù)增大,V2的示數(shù)增大 | ||
C. | V1的示數(shù)減小,V2的示數(shù)減小 | D. | V1的示數(shù)增大,V2的示數(shù)減小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 逐漸變亮 | B. | 逐步變暗,直至熄滅 | ||
C. | 先變亮,后變暗直至熄滅 | D. | 先變暗,然后變亮 |
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