6．能說明光的直線傳播現(xiàn)象的是（　�。�
A．小孔成像
B．打雷時(shí)，先看見閃電，后聽到雷聲
C．雨后的天空出現(xiàn)彩虹
D．我們能從不同方向看見本身不發(fā)光的物體

分析 （1）光在自然界中存在三種光現(xiàn)象：在日常生活中，日食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）光在空氣中的傳播速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音在空氣中的傳播速度．

解答 解：A、小孔成像是由于光的直線傳播造成的，故A正確；
B、閃電和雷是同時(shí)發(fā)生的，先看見閃電后聽到雷，是因?yàn)楣馑龠h(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速，不能說明光在同種物質(zhì)中沿直線傳播的現(xiàn)象，故B錯(cuò)誤；
C、雨后彩虹，是光的色散現(xiàn)象，是由光的折射形成的；故C錯(cuò)誤；
D、我們能從不同方向看見本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w反射的光線進(jìn)入人的眼睛，屬于光的反射，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對光的直線傳播、光的反射、折射在生活中的應(yīng)用的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．小明先后用兩支均未甩過的體溫計(jì)測自己的體溫，兩支溫度計(jì)的示數(shù)分別為39.1℃和38.4℃，那么（　�。�
A．小明的體溫是38.4℃B．小明的體溫更接近39.1℃
C．小明的體溫低于或等于38.4℃D．小明的體溫在38.4℃至39.1℃

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．如圖所示，彈簧測力計(jì)下面掛一實(shí)心圓柱體，靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1=2.7N．將圓柱體從盛有水的容器上方離水面某一高度處緩緩下降，使其逐漸浸沒水中某一深度處，靜止時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F2=1.7N．求：
（1）圓柱體受到的最大浮力；
（2）圓柱體的體積；
（3）結(jié)合下表所列的“某些金屬的密度”，計(jì)算說明圓柱體可能是何種金屬．
金屬金銅鐵鋁
密度ρ（×103kg/m3）19.38.97.92.7

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖是十字路口安裝的監(jiān)控?cái)z像頭，它可以拍下違章行駛的汽車照片，攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡．A、B是一輛汽車經(jīng)過十字路口時(shí)，先后拍下的兩張照片，可以看出汽車是靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）攝像頭．觀察照片可以發(fā)現(xiàn)，幾乎看不到車內(nèi)的人，但是車的外表卻很清晰，是因?yàn)檐噧?nèi)的人幾乎沒有反射光，攝像頭幾乎無法成像．夜晩，為了不影響司機(jī)開車，車內(nèi)的燈應(yīng)熄滅．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．同學(xué)們到花港觀魚開展第二課堂實(shí)踐活動(dòng)，平靜的湖面上映出天上的白云，一個(gè)同學(xué)說：“快看，魚在云里游呢．”她看到的“云”和“魚”實(shí)際上（　�。�
A．“云”是虛像，“魚”是實(shí)物B．“云”是虛像，“魚”是實(shí)像
C．都是實(shí)像D．都是虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．你了解什么是小也成像嗎？閱讀下文，并回答相關(guān)問題：
資料一：2000多年前，我國學(xué)者韓非在他的書里記載了一個(gè)有趣的故事：有人請一位畫家為他畫一張畫．三年后，畫家告訴他：“畫成了！”他一看，八尺長的木板上只涂了一層漆，什么畫也沒有，便大發(fā)脾氣，認(rèn)為畫家欺騙了他．畫家說：“請你修一座房子，房前要有一堵高墻．在房子對面墻上開一扇大窗，把木板放在窗上，太陽一出來，你就會(huì)看到我為你繪的畫”．果然，在屋子的墻壁上出現(xiàn)了亭臺(tái)樓閣和往來車馬的畫，奇怪的是，畫上的人和車還在動(dòng)，不過是倒著的．
資料二：在公元前5世紀(jì)，我國的墨翟和他的學(xué)生就成功地利用光的直線傳播規(guī)律解釋了小孔成像．
資料三：北宋的沈括在《夢溪筆談》中對小孔成像也有過精彩記錄．老鷹從東往西飛，而透過窗縫形成的影像卻從西移向東．
（1）小孔所成的像的性質(zhì)為實(shí)像
（2）白天陽光穿過茂密的樹葉，在地面上留下的光斑是光的直線傳播形的，假如兩棵樹的樹葉茂密程度相近，但樹冠高低差距較大，則較低的樹形成的光斑較�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為探究聲音的反射與吸收特點(diǎn)，小明同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機(jī)械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處，能消晰地聽見表聲．
（2）當(dāng)耳朵水平移動(dòng)離開玻璃圓筒口一段距離，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲．
（3）在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡，調(diào)節(jié)平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的入射角，此時(shí)耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音能（填“能”或“不能”）像光一樣反射．
（4）用海綿板代替平面鏡聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）于玻璃板．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是某同學(xué)自制了一只小孔成像儀觀察燭焰，現(xiàn)有以下說法：A．薄膜上出現(xiàn)燭焰的像是倒立的；B．薄膜上出現(xiàn)燭焰的像可能是縮小的，也可能是放大的；C．保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動(dòng)內(nèi)筒增加筒長，燭焰的像變大；D．保持小孔和燭焰的距離不變，向前推動(dòng)內(nèi)筒縮短筒長，燭焰的像更明亮了．其中正確的是ABCD（多選）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．圖甲為一個(gè)物體的位移圖象，根據(jù)它在圖乙中畫出該物體的速度圖象．

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同步練習(xí)冊答案