【題目】小勇做完“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗后,知道了當(dāng)物距u改變時,像的高度h也會改變。他又想知道:如果物距u不變時,凸透鏡焦距f改變,像的高度h會不會改變。于是,他找來焦距為5cm、10cm、15cm的三個凸透鏡、F光源(由LED燈組成的下形發(fā)光體)、光屏、光具座、刻度尺進(jìn)行實驗。
(1)他將F光源、焦距為15cm的凸透鏡、光屏從左到右依次放置在光具座上,調(diào)節(jié)它們的高度,使三者的中心大致在___________。然后,他將凸透鏡固定在“50cm”的刻度線處,將F光源移到圖中的處_______(選填“A”或“B”),移動光屏,直至在光屏上出現(xiàn)清晰的像,他會觀察到光屏上的像是____立(選填“正”或“倒”)、縮小的,并用刻度尺測量像的________,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中;
(2)接下來,他應(yīng)保持透鏡和________的位置不變,換用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實驗,然后將數(shù)據(jù)填在下表中。如果他僅僅只更換了凸透鏡,不再調(diào)整其它器材,要使光屏上出現(xiàn)清晰的像,則應(yīng)在凸透鏡與F光源間的適當(dāng)位置再放一塊________(選填“凸透鏡”、“凹透鏡”或“平面鏡”),這過程可用來說明________(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼的矯正;
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
焦距f/cm | 12 | 10 | 5 |
像高h/cm | 4.00 | 2.29 | 1.00 |
(3)完成上述操作后,他再換用焦距為5cm的凸透鏡,繼續(xù)進(jìn)行實驗,將數(shù)據(jù)記錄在表格中,分析表中的數(shù)據(jù),可以得出:物距一定時,凸透鏡的焦距越小,物體在光屏上所成的像的高度越______。
【答案】同一高度 A 倒 高度 F光源 凹透鏡 近視 小
【解析】
(1)[1]探究凸透鏡成像的實驗時,在光具座上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置;
[2][3][4]能在光屏上承接的是實像,實像是倒立的,要想在光屏上成倒立、縮小的實像,應(yīng)使u2f,此時,f=15cm,則F光源應(yīng)移到圖中的A處,即2倍焦距以外;
[5]本實驗探究物距u不變時,凸透鏡焦距f改變,像的高度h會不會改變,因此用刻度尺測量像的高度,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中;
(2)[6]本實驗中,物距u應(yīng)保持不變,改變凸透鏡焦距f,因此接下來,他應(yīng)保持透鏡和F光源的位置不變,換用焦距為10cm的凸透鏡進(jìn)行實驗;
[7]更換了焦距較小的凸透鏡,不再調(diào)整其它器材,相當(dāng)于增大了物距,像距減小,像呈現(xiàn)在光屏的前方,與近視眼的原理是相同的,要想使像呈在光屏上,應(yīng)使光線延遲會聚,應(yīng)放置一個發(fā)散透鏡,即凹透鏡;
(3)[8]分析表中的數(shù)據(jù),焦距f從12cm到10cm,再到5cm,逐漸減小,對應(yīng)的像高h從4.00cm到2.29cm,再到1.00cm,也逐漸減小,因此可以得出:物距一定時,凸透鏡的焦距越小,物體在光屏上所成的像的高度越小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把帶有滴墨水裝置的小車放在水平桌面上的紙帶上,小車每隔相等時間滴一滴墨水。當(dāng)小車向左做直線運(yùn)動時,在紙帶上留下了一系列的墨水,其分布如圖所示。設(shè)小車每滴兩滴墨水時間間隔為t,那么小車從圖中第1滴墨水至第2滴墨水的運(yùn)動過程中,下列說法中正確的是( 。
A.小車的速度逐漸增大
B.小車運(yùn)動的時間是7t
C.小車在后一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小
D.小車在前一半時間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是實驗小組在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實驗情景。所用的實驗器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支外形相同的蠟燭A和B。
(1)該實驗要在較________(選填“亮”或“暗”)的環(huán)境中進(jìn)行。選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了____________________;
(2)實驗時,在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B整直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合。這是為了探究像與物的___________關(guān)系,這種研究方法是____________;(選填“控制變量法”或“等效替代法”)
(3)為了判斷平面鏡成像的性質(zhì),組內(nèi)小明同學(xué)移開蠟燭B,在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕,此時在蠟燭B這一側(cè)觀察時,白紙上_______(選填“有”或“沒有”)蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是_______(選填“實”或“虛”)像;
(4)圖乙是從平面鏡中看到墻上掛鐘的像,請根據(jù)“平面鏡成像的特點(diǎn)”在圖丙上畫出時鐘的實際時間。
(__________)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C三個實驗裝置 完全相同,燃料的質(zhì)量都為10g,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量都相同.
(1)為了比較不同燃料的熱值應(yīng)選擇____________兩個裝置,為了比較不同物質(zhì)的比熱容應(yīng)選擇_____________兩個裝置(選填裝置序號A、B、C);
(2)在“比較不同燃料的熱值”的實驗中,通過觀察溫度計的________來比較燃料燃燒放出熱量的多少.__________質(zhì)量的燃料完全燃燒后放出熱量越多的,熱值越__________。
(3)比較不同物質(zhì)的比熱容的實驗時,比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì),吸收_________熱量后,溫度升高的越多的,比熱容越_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校實驗室開放時,小麗對手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣,她想:發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢? 根據(jù)經(jīng)驗又想到可以根據(jù)小燈泡的亮度來判斷電路中感應(yīng)電流大小,于是她利用如圖所示的手搖發(fā)電機(jī)開展了實驗探究,得到如下表所示的實驗現(xiàn)象。請你根據(jù)小麗在實驗數(shù)據(jù)表格中記錄的實驗現(xiàn)象回答下列問題:
(1) 小麗計劃探究的問題中的自變量是 ;
(2) 判斷電流大小,除了借助小燈泡觀察之外,實驗室常用 表來測量;
(3) 根據(jù)實驗探究記錄的現(xiàn)象得到的初步結(jié)論是: 。
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
線圈轉(zhuǎn)速 | 慢 | 較快 | 快 |
線圈轉(zhuǎn)向 | 順時針 | 順時針 | 順時針 |
小燈泡亮度 | 暗 | 較亮 | 亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明對新型LED燈帶很好奇,取一段剖開后發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈串聯(lián)后通過電源適配器接入照明電路的,他取下其中一只LED燈接在一節(jié)電池兩端沒有亮,對調(diào)電池正負(fù)極后亮了,用手試摸,點(diǎn)亮的燈幾乎不發(fā)熱.以下推斷符合上述實驗事實的是
A. LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B. LED燈應(yīng)用了半導(dǎo)體材料
C. 燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮 D. 單只LED燈工作電壓是220V
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【題目】小明在進(jìn)行“測量小燈泡電功率”的實驗時,實驗臺上給他提供的器材有:6V蓄電池、電流表(0﹣0.6A、0﹣3A)、電壓表(0﹣3V、0﹣15V)、“50Ω、1A”和“10Ω、1.5A”兩種規(guī)格的滑動變阻器,額定電壓為2.5V的小燈泡(正常發(fā)光時的電阻約為10Ω)、開關(guān)各一個,導(dǎo)線若干
(1)為順利完成實驗,小明在實驗中應(yīng)選用規(guī)格為________的滑動變阻器.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將圖甲的實物電路連接完整.(要求:滑片P向右移動時,小燈泡變亮)
(______)
(3)連好電路后,閉合開關(guān),通過移動滑動變阻器的滑片,分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了U﹣I圖象如圖乙所示.根據(jù)U﹣I圖象提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是________W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時,小燈泡的電阻是________Ω.
(4)小明根據(jù)U﹣I圖象中數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn):隨著小燈泡兩端電壓的增大,燈絲的電阻________,你認(rèn)為原因可能是________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一只雞蛋的質(zhì)量大約為0.05_______;一瓶“雪碧”的體積大約為1.25_______;牛奶的密度大約為1.2_______;小明背的書包約重為50_______。
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