近年來(lái),交通部門(mén)加大了打擊汽車(chē)超載超速的力度,這是為了交通安全和延長(zhǎng)公路的使用年限.某科技小組對(duì)超載超速所引起的影響與危害進(jìn)行了探究.
課題一:從壓強(qiáng)角度分析超載對(duì)路面的影響
(1)自重5t、載重10t的滿(mǎn)載汽車(chē),對(duì)水平路面的壓力為多少?(g=10N/kg)
(2)該車(chē)前后共有10個(gè)輪胎,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積約為O.04m2,假設(shè)汽車(chē)超載10t,則對(duì)水平路面的壓強(qiáng)增加了多少?
課題二:關(guān)于超載危害交通安全的研究
(3)為什么要嚴(yán)禁超載?某課題組利用斜面、小球和木塊進(jìn)行研究.讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度靜止開(kāi)始滑下(如圖所示),小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)速度相等.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋超載存在的安全隱患.

【答案】分析:(1)根據(jù)汽車(chē)滿(mǎn)載的質(zhì)量和超載時(shí)的質(zhì)量可求出汽車(chē)的總重力,由水平面上物體對(duì)地面的壓力和自身的重力相等可知壓力,再根據(jù)每個(gè)車(chē)輪與路面的接觸面積求出受力面積.利用P=求出該車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)增加量;
(2)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
解答:解:(1)滿(mǎn)載時(shí)對(duì)地面的壓力:
F=G=mg=(5×103kg+10×103kg)×10N/kg=1.5×105N;
受力面積:
S=10×O.04m2=0.4m2,
對(duì)地面的壓強(qiáng):
P===3.75×105Pa;
(2)超載時(shí)對(duì)地面的壓力:
F′=G′=m′g=(5×103kg+20×103kg)×10N/kg=2.5×105N;
受力面積:
S=10×O.04m2=0.4m2,
對(duì)地面的壓強(qiáng):
P′===6.25×105Pa;
所以超載時(shí)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)增加了△P=P′-P=6.25×105Pa-3.75×105Pa=2.5×105Pa;
故超載的車(chē)輛對(duì)路面的壓力增大,壓強(qiáng)、摩擦力增大,容易毀壞路面.
(3)兩次實(shí)驗(yàn)小球的高度相同,但小球的質(zhì)量不同,推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離不同,質(zhì)量越大,推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越遠(yuǎn),動(dòng)能越大.所以說(shuō)當(dāng)速度相同時(shí),車(chē)輛超載后的動(dòng)能增大,剎車(chē)后由于慣性向前滑行的距離變大,容易引發(fā)事故.
答:(1)滿(mǎn)載時(shí)汽車(chē)對(duì)水平路面的壓力為1.5×105N;
(2)汽車(chē)超載10t時(shí)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)增加了2.5×105Pa;
(3)當(dāng)速度相同時(shí),車(chē)輛超載后的動(dòng)能增大,剎車(chē)后由于慣性向前滑行的距離變大,容易引發(fā)事故.
點(diǎn)評(píng):本題考查了壓力、壓強(qiáng)的計(jì)算和用轉(zhuǎn)換法、控制變量法研究動(dòng)能大小的影響因素,關(guān)鍵是能力利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,本體綜合性較強(qiáng),具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?南京一模)近年來(lái),交通部門(mén)加大了打擊汽車(chē)超載超速的力度,這是為了交通安全和延長(zhǎng)公路的使用年限.某科技小組對(duì)超載超速所引起的影響與危害進(jìn)行了探究.
課題一:從壓強(qiáng)角度分析超載對(duì)路面的影響
(1)自重5t、載重10t的滿(mǎn)載汽車(chē),該車(chē)前后共有10個(gè)輪胎,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積約為O.04m2,則該車(chē)滿(mǎn)載時(shí)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為多少?(g=10N/kg)
(2)請(qǐng)從物理學(xué)角度分析,超載為什么會(huì)縮短公路的使用年限?
課題二:關(guān)于超載危害交通安全的研究
(3)為什么要嚴(yán)禁超載?某課題組利用斜面、小球和木塊進(jìn)行研究.讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度靜止開(kāi)始滑下(如右圖所示),小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)速度相等.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋超載存在的安全隱患.
課題三:關(guān)于超速危害交通安全的研究
(4)請(qǐng)你仿照“超載危害交通安全”的研究方法,寫(xiě)出研究“超速危害交通安全”的研究方案.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),交通部門(mén)加大了打擊汽車(chē)超載超速的力度,這是為了交通安全和延長(zhǎng)公路的使用年限.(g取10N/kg)
課題一:從壓強(qiáng)角度分析超載對(duì)路面的影響
(1)自重5噸,載重10噸的滿(mǎn)載汽車(chē),對(duì)水平路面的壓力為多少牛?
(2)該車(chē)前后共有10個(gè)輪胎,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積約為0.04m2.假設(shè)汽車(chē)超載10噸.則對(duì)水平路面增加了多少壓強(qiáng)?
課題二:關(guān)于超速危害交通安全的研究
(3)為了解釋嚴(yán)禁超速的原因,他們利用小球和斜面進(jìn)行研究.讓同一小球從A、B兩點(diǎn)靜止開(kāi)始滑下(如圖所示).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),解釋超速存在的安全隱患.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

近年來(lái),交通部門(mén)加大了打擊汽車(chē)超載超速的力度,這是為了交通安全和延長(zhǎng)公路的使用年限.某科技小組對(duì)超載超速所引起的影響與危害進(jìn)行了探究.
課題一:從壓強(qiáng)角度分析超載對(duì)路面的影響
(1)自重5t、載重10t的滿(mǎn)載汽車(chē),對(duì)水平路面的壓力為多少?(g=10N/kg)
(2)該車(chē)前后共有10個(gè)輪胎,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積約為O.04m2,假設(shè)汽車(chē)超載10t,則對(duì)水平路面的壓強(qiáng)增加了多少?
課題二:關(guān)于超載危害交通安全的研究
(3)為什么要嚴(yán)禁超載?某課題組利用斜面、小球和木塊進(jìn)行研究.讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度靜止開(kāi)始滑下(如圖所示),小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)速度相等.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋超載存在的安全隱患.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

近年來(lái),交通部門(mén)加大了打擊汽車(chē)超載超速的力度,這是為了交通安全和延長(zhǎng)公路的使用年限.某科技小組對(duì)超載超速所引起的影響與危害進(jìn)行了探究.
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(2)請(qǐng)從物理學(xué)角度分析,超載為什么會(huì)縮短公路的使用年限?
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(3)為什么要嚴(yán)禁超載?某課題組利用斜面、小球和木塊進(jìn)行研究.讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度靜止開(kāi)始滑下(如右圖所示),小球經(jīng)過(guò)A點(diǎn)時(shí)速度相等.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)解釋超載存在的安全隱患.
課題三:關(guān)于超速危害交通安全的研究
(4)請(qǐng)你仿照“超載危害交通安全”的研究方法,寫(xiě)出研究“超速危害交通安全”的研究方案.

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科目:初中物理 來(lái)源:2006年廣東省汕頭市波美中學(xué)適應(yīng)性考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

近年來(lái),交通部門(mén)加大了打擊汽車(chē)超載超速的力度,這是為了交通安全和延長(zhǎng)公路的使用年限.(g取10N/kg)
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(1)自重5噸,載重10噸的滿(mǎn)載汽車(chē),對(duì)水平路面的壓力為多少牛?
(2)該車(chē)前后共有10個(gè)輪胎,每個(gè)輪胎與地面的接觸面積約為0.04m2.假設(shè)汽車(chē)超載10噸.則對(duì)水平路面增加了多少壓強(qiáng)?
課題二:關(guān)于超速危害交通安全的研究
(3)為了解釋嚴(yán)禁超速的原因,他們利用小球和斜面進(jìn)行研究.讓同一小球從A、B兩點(diǎn)靜止開(kāi)始滑下(如圖所示).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),解釋超速存在的安全隱患.

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