【題目】為了“探究影響浮力大小的因素”,小明從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借到了彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、一個(gè)金屬塊、水和鹽水等器材,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖探究實(shí)驗(yàn).(g=10N/kg)
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出了金屬塊重力為_________N;圖A中金屬塊浸在水中的體積為______m3;
(2)分析B、C兩圖知道:當(dāng)金屬塊浸沒(méi)入水中后,所受浮力的大小與它浸入水中的深度______(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”);
(3)小明打算利用圖A和D探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,這種方案_________(選填“可行”或“不可行”),其理由是__________;
(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)可得:浸在液體中的物體受到浮力的大小與_________和_________有關(guān);
(5)根據(jù)收集到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知鹽水的密度為_________kg/m3,金屬塊的密度為_________kg/m3。
【答案】2.8 6×10-5 無(wú)關(guān) 不可行 沒(méi)有控制排開(kāi)液體體積不變 液體密度 排開(kāi)液體的體積 1.1×103 2.8×103
【解析】
第一空.由圖可知,金屬塊重力為2.8N
第二空.由圖A可知,此時(shí)金屬塊受到的浮力為:
由得,金屬塊浸在水中的體積為:
第三空.分析B、C兩圖可知,當(dāng)金屬塊浸沒(méi)入水中后,在不同的深度,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相同的,則金屬塊所受的浮力相同,即浮力的大小與它浸入水的深度無(wú)關(guān);
探究浮力的大小與液體密度有關(guān)時(shí),應(yīng)控制金屬塊排開(kāi)液體的體積相同,而液體的密度不同;由圖A和圖D可知,兩圖中液體的密度不同,由于沒(méi)有控制排開(kāi)液體的體積相同,故無(wú)法探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系;
第四空.不可行
第五空.沒(méi)有控制排開(kāi)液體體積不變
由圖CD可知,物體排開(kāi)液體的體積相同時(shí),液體的密度越大,測(cè)力計(jì)示數(shù)越小,浮力就越大;
由圖AB可知,物體浸入液體中的體積越大,即排開(kāi)液體的體積越大,測(cè)力計(jì)示數(shù)越小,浮力就越大;
所以,浸在液體中的物體受到的浮力跟液體密度、物體排開(kāi)液體的體積有關(guān);
第六空.液體密度
第七空.排開(kāi)液體的體積
第八空.金屬塊在圖C中受到的浮力為:;
在圖C中排開(kāi)水的體積為:
金屬塊在圖D中受到的浮力為:
在圖D中排開(kāi)鹽水的體積為:
由圖可知,金屬塊在圖C和圖D中排開(kāi)液體的體積相同,即:;
則有:;
所以鹽水密度為:
第九空.由G=mg可知,金屬塊的質(zhì)量:
由圖C所示實(shí)驗(yàn)可知,金屬塊的體積等于排開(kāi)水的體積,即:
金屬塊的密度為:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小璇和媽媽一起搭乘高鐵去旅游,細(xì)心的小璇發(fā)現(xiàn):
(1)乘客都站在安全線以外候車(chē)。因?yàn)榱熊?chē)高速行駛時(shí),列車(chē)與人之間的空氣流速較_____,壓強(qiáng)較_____,安全線內(nèi)的人很容易被“吸”向列車(chē)。
(2)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后列車(chē)仍能繼續(xù)行駛,是由于列車(chē)具有_____。
(3)如圖列車(chē)車(chē)身線條流暢優(yōu)美,車(chē)頭頗像子彈頭是為了_____空氣阻力,提高車(chē)速。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】材料和橫截面積均相同的導(dǎo)線甲和乙,甲的電阻值比乙的電阻值大,則甲導(dǎo)線的長(zhǎng)度________ 乙導(dǎo)線的長(zhǎng)度。若將它們串聯(lián)在電路中,甲導(dǎo)線兩端的電壓________ 乙導(dǎo)線兩端的電壓;若將它們并聯(lián)在電路中,通過(guò)甲導(dǎo)線的電流________ 通過(guò)乙導(dǎo)線的電流。(均選填“小于”、“等于”或“大于”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】光敏電阻對(duì)光照強(qiáng)度十分敏感,它在強(qiáng)光照射下的電阻稱(chēng)為亮電阻,在黑暗環(huán)境下的電阻稱(chēng)為暗電阻,兩種阻值差異可達(dá)1000倍以上,某興趣小組為了研究光照強(qiáng)度對(duì)光敏電阻阻值的影響,他們把一光敏電阻R1與定值電阻R2(R2=1千歐)串聯(lián)后接在6伏的電源上,電路如圖(a)所示,閉合電鍵,當(dāng)該光敏電阻處于不同環(huán)境下,電壓表指針?lè)謩e位于如圖(b)、(c)所示的位置。請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)圖(a)、(b)、(c)所示信息及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論:光照強(qiáng)度越強(qiáng),光敏電阻的阻值越_____(選填“大”或“小”),依據(jù)是_____。
(2)關(guān)于對(duì)光敏電阻的討論,下列說(shuō)法中正確的是_____。
A.亮電阻與暗電阻的差異越大,光敏電阻的性能越好
B.如果暗電阻接近于零,說(shuō)明該光敏電阻已損壞
C.將光敏電阻與燈串聯(lián)后接入照明電路可實(shí)現(xiàn)白天熄滅、夜間發(fā)光
D.將光敏電阻與燈并聯(lián)后接入照明電路可實(shí)現(xiàn)白天熄滅、夜間發(fā)光。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小華用來(lái)“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇輕質(zhì)卡片的目的是____________;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小華用手將卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定角度,然后由靜止釋放卡片,根據(jù)________(選填字母代號(hào))狀態(tài),說(shuō)明這兩個(gè)拉力不是一對(duì)平衡力;
A.松手前卡片靜止 B.松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn) C.松手后卡片達(dá)到靜止
(3)卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的另一條件是________;
(4)在“探究二力平衡的條件”時(shí),小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)方案,同學(xué)們一致認(rèn)為前者的實(shí)驗(yàn)方案優(yōu)于后者,其主要原因是________(選填字母代號(hào)).
A.減少了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】已知被測(cè)物體的重力略超出彈簧測(cè)力計(jì)的量程,圖中的方法中無(wú)法完成測(cè)量的是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小夢(mèng)為濟(jì)寧市2014年5月份的體育測(cè)試設(shè)計(jì)了一個(gè)電子身高測(cè)量?jī)x。如圖的四個(gè)電路中,R0是定值電阻,R是滑動(dòng)變阻器,電源電壓不變,滑片會(huì)隨身高上下平移。能夠?qū)崿F(xiàn)身高越高,電壓表或電流表示數(shù)越大的電路是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是某煲湯用的電熱鍋的工作電路圖,R1、R2是加熱電阻。電源電壓為220V,閉合S1、S2,電熱鍋處于加熱狀態(tài),此時(shí)電熱鍋的功率為1000W,通過(guò)R1的電流為I1;當(dāng)鍋內(nèi)水沸騰時(shí),S2自動(dòng)斷開(kāi),S1仍閉合,電熱鍋處于保溫狀態(tài),此時(shí)通過(guò)R1的電流為I2,已知I1=5I2。求:
(1)加熱電阻R1的阻值;
(2)電熱鍋處于保溫狀態(tài)的功率;
(3)某次使用電熱鍋?zhàn)鲲垥r(shí),加熱用了30min,保溫用了30min,這次使用電熱鍋?zhàn)鲲埿枰碾娰M(fèi)(電費(fèi)按0.5元/度計(jì)算)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈,換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是
A. 換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作
B. 換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作
C. 換氣扇和照明燈工作時(shí),通過(guò)它們的電流一定相等
D. 換氣扇和照明燈工作時(shí),它們兩端的電壓一定相等
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