Question

29、小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運動叫斜拋運動．他想：怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來小麗一起做如下探究：他們用如圖所示的裝置做實驗，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關(guān)控制噴水的速度．
（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），做了3次實驗：第一次讓水的噴出速度較小，這時水噴出后落在容器的A點；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點．如圖，小宇和小麗經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在

拋射角

一定時，當(dāng)物體拋出的

速度

越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
小麗回憶起上體育課時的情景，想起了幾個應(yīng)用上述結(jié)論的例子，其中之一就是

投擲標(biāo)槍

．
（2）控制開關(guān)，讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖所示，又做了幾次實驗，得到如下數(shù)據(jù)：

小宇和小麗對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析，得出的結(jié)論是：在

速度

一定時，隨著物體拋出時與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越

大

，然后越來越

小

．當(dāng)夾角為

45°

時，拋出距離最大．這天，在運動會上，小艾很惱火地問：“為什么我在投標(biāo)槍時甩力很大，投得很高，可是成績?nèi)圆焕硐�？，小宇聽后哈哈一笑，解釋道：“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適．要想投出好成績，理想的角度應(yīng)該是

45°

左右．小艾聽后恍然大悟．
（3）小宇和小麗總結(jié)了上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與

拋射角

和

速度

的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運用了

控制變量法

（選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類比法”，只填一種）

Answer 1

分析：斜拋物體在水平方向上飛行的距離與拋射角、速度有關(guān)．當(dāng)速度一定時，飛行距離隨拋射角的增大，先增大后減�。划�(dāng)拋射角一定時，速度越大，飛行距離越大．研究距離和拋射角、速度的關(guān)系時，采用了控制變量法．

解答：解：（1）如圖知在拋射角一定時，速度越大，飛行距離越遠(yuǎn)．體育課上，利用斜拋的例子：投擲標(biāo)槍、鉛球、鐵餅等．答案不唯一．
（2）如圖，在拋射速度一定時，拋射角逐漸的增大，飛行距離增大，到45°時，飛行距離最大，拋射角再次增大時，飛行距離反而減小．
（3）根據(jù)上面的分析（1）（2）得出飛行距離同時和拋射角、速度有關(guān)．并且研究方法是控制變量法．
故答案為：（1）拋射角，速度，投擲標(biāo)槍；
（2）速度，大，小，45°，45°；
（3）速度，拋射角，控制變量法

點評：（1）斜拋物體在水平方向上飛行的距離與拋射角、速度有關(guān)．（2）利用控制變量法研究飛行距離與拋射角、速度的關(guān)系．