分析 (1)根據(jù)“區(qū)域-溫度”坐標(biāo)圖找出氣溫最低的區(qū)域;根據(jù)水的比熱容較大的特點(diǎn)分析該區(qū)域溫度低的原因;
(2)從(1)知道水多可以降低氣溫,可以在“水”上做文章,如:增大綠化面積、建人工湖等.
解答 解;
(1)根據(jù)圖片可以看出,氣溫最低的區(qū)域是農(nóng)田;市中心的溫度最高,這是典型的熱島效應(yīng);
(2)農(nóng)田水多,水的比熱容又大,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少,使該區(qū)域氣溫較低;所以降低市中心環(huán)境氣溫的辦法:如增大綠地面積或造人工湖等.
故答案為:(1)市中心,熱島;(2)增大綠地面積或造人工湖等.
點(diǎn)評(píng) 水的比熱容較大的應(yīng)用:水可做散熱劑、冷卻劑,用來解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差別,城市熱島效應(yīng)的原因等等.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電路的總電阻變大 | B. | 電流表的示數(shù)變小 | ||
C. | 電壓表的示數(shù)變小 | D. | 小燈泡變亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | IL1>IL2 | B. | UL1>UL2 | C. | RL1>RL2 | D. | PL1額>PL2額 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 早春,冰雪消融--汽化 | |
B. | 盛夏,剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”--熔化 | |
C. | 深秋,大霧散去--液化 | |
D. | 嚴(yán)冬,堆起的雪人逐漸變小--升華 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行了多次測量取平均值 | |
B. | 測量數(shù)據(jù)不合適時(shí),可做適當(dāng)?shù)男薷?/td> | |
C. | 更換更精確的測量工具 | |
D. | 改進(jìn)測量方法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
材料 | 玻璃 | 玻璃 | 水晶 |
凸起程度 | 較小 | 較大 | 較大 |
焦距/cm | 8.0 | 4.0 |
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