13.放暑假了,小明希望農(nóng)村的奶奶到他家來住幾天,奶奶說:“你們城市那太熱了,不如我這涼快!還是你來玩幾天吧!”小明聽了奶奶的話,這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的問題.在暑假的某一天,他請(qǐng)全班同學(xué)分別到選定的地點(diǎn),在中午同一時(shí)刻測出各測試點(diǎn)的氣溫,以此繪制出如圖所示的“區(qū)域--溫度”坐標(biāo)圖.

(1)從圖中可以看出氣溫最高的區(qū)域是市中心,這個(gè)現(xiàn)象就是熱島效應(yīng).
(2)請(qǐng)?zhí)岢鼋档褪兄行沫h(huán)境氣溫的一個(gè)有效辦法:增大綠地面積或造人工湖等.

分析 (1)根據(jù)“區(qū)域-溫度”坐標(biāo)圖找出氣溫最低的區(qū)域;根據(jù)水的比熱容較大的特點(diǎn)分析該區(qū)域溫度低的原因;
(2)從(1)知道水多可以降低氣溫,可以在“水”上做文章,如:增大綠化面積、建人工湖等.

解答 解;
(1)根據(jù)圖片可以看出,氣溫最低的區(qū)域是農(nóng)田;市中心的溫度最高,這是典型的熱島效應(yīng);
(2)農(nóng)田水多,水的比熱容又大,相同質(zhì)量的水和沙石比較,吸收相同的熱量,水的溫度升高的少,使該區(qū)域氣溫較低;所以降低市中心環(huán)境氣溫的辦法:如增大綠地面積或造人工湖等.
故答案為:(1)市中心,熱島;(2)增大綠地面積或造人工湖等.

點(diǎn)評(píng) 水的比熱容較大的應(yīng)用:水可做散熱劑、冷卻劑,用來解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差別,城市熱島效應(yīng)的原因等等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示電路,電源電壓保持不變,開關(guān)S由斷開到閉合時(shí),分析正確的是( 。 
A.電路的總電阻變大B.電流表的示數(shù)變小
C.電壓表的示數(shù)變小D.小燈泡變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.在圖中,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將三孔插座、電燈和開關(guān)正確連入家庭電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組有兩種繞線方法.陽陽和明明各選取一種方法做實(shí)驗(yàn).(不計(jì)繩重和摩擦)
(1)陽陽采用了如圖甲所示的繞線方法組裝滑輪組.他通過滑輪組用2N的拉力F將物體M勻速提升了0.1m的距離,若物體M重4.2N,則有用功為0.42J,此滑輪組的機(jī)械效率為70%.
(2)明明采用了另一種繞線方法組裝滑輪組,即圖乙中的繞線,則用此滑輪組也勻速提升物體M,則拉力F′為3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,兩只小燈泡L1、L2的額定電壓相同,閉合開關(guān)后,燈L1較亮,燈L2較暗,則下列判斷正確的是( 。
A.IL1>IL2B.UL1>UL2C.RL1>RL2D.PL1額>PL2額

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列現(xiàn)象中所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化判斷正確的是( 。
A.早春,冰雪消融--汽化
B.盛夏,剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”--熔化
C.深秋,大霧散去--液化
D.嚴(yán)冬,堆起的雪人逐漸變小--升華

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在“測平均速度實(shí)驗(yàn)”中,斜面應(yīng)保持很小的坡度(如圖所示),這是為了便于測量時(shí)間,實(shí)驗(yàn)中小車通過上半路程的平均速度小于小車通過下半路程的平均速度(選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.為了減小測量的誤差,使測量結(jié)果更精確,下列說法中不可行的是( 。
A.進(jìn)行了多次測量取平均值
B.測量數(shù)據(jù)不合適時(shí),可做適當(dāng)?shù)男薷?/td>
C.更換更精確的測量工具
D.改進(jìn)測量方法

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小雷對(duì)凸透鏡焦距與制成凸透鏡的材料種類、凸透鏡凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
(1)他第一次測量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示,則測得的焦距為10.00cm.
(2)由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:在材料相同的情況下,凸起程度越大,焦距越;在凸起程度相同的情況下,焦距大小與材料有關(guān)
(3)小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后,光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶(如圖乙),受此啟發(fā),于是他分別用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn),結(jié)論是:對(duì)同一凸透鏡,紫光入射時(shí)焦距小些.
次數(shù)123
材料玻璃玻璃水晶
凸起程度較小較大較大
焦距/cm8.04.0

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同步練習(xí)冊(cè)答案