精英家教網(wǎng)如圖所示是某同學(xué)探究電磁感應(yīng)的裝置圖,ab向右運動,靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn),為了改變靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)方向,下列措施可行的是(  )
A、導(dǎo)體ab不動,磁體向左運動B、逆轉(zhuǎn)磁場的方向,同時ab向左運動C、磁體不動,導(dǎo)體ab上下運動D、磁體不動,導(dǎo)體ab垂直于紙面向里運動
分析:(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的部分導(dǎo)體做切割磁感線運動.
(2)電流方向與物體切割磁感線方向或磁場方向有關(guān).
解答:解:A、由圖知,當(dāng)導(dǎo)線ab水平向右運動,則靈敏電流計指針向左偏轉(zhuǎn),若導(dǎo)線ab水平向左運動,切割磁感線的方向發(fā)生了變化,所以電流方向發(fā)生變化,則靈敏電流計指針應(yīng)向右偏轉(zhuǎn),所以A正確;
B、逆轉(zhuǎn)磁場的方向,同時ab向左運動,電流指針偏轉(zhuǎn)方向不變,所以B錯誤;
C、若導(dǎo)線ab豎直向下運動,與磁感線方向平行,不切割磁感線,所以電流指針不偏轉(zhuǎn),所以C錯誤;
D、磁體不動,導(dǎo)體ab垂直于紙面向里運動,此時不切割磁感線,電路中不會產(chǎn)生感應(yīng)電流,所以電流表指針不偏轉(zhuǎn),所以D錯誤.
故選A.
點評:以原來的操作為基準(zhǔn)點,只要明確了現(xiàn)在的操作中與原來的操作中哪一個因素發(fā)生了改變,結(jié)合感應(yīng)電流方向與兩個決定因素的關(guān)系,就可以解決此題,不需要明確三者:磁場方向、導(dǎo)體運動方向、感應(yīng)電流方向的具體關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鞍山)如圖所示是某同學(xué)探究“斜面機械效率”的裝置圖.他在實驗時用彈簧測力計拉  著同一小車沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動,分別進行了三次實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 小車重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W有用/J 總功W/J 機械效率η
1 較緩 2 0.1 0.6 1 0.2 0.6 33.3%
2 較陡 2 0.2 0.8 1
3 最陡 2 0.4 1.2 1 0.8 1.2 66.7%
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可求得在第2次實驗中,有用功是
0.4J
0.4J
.做的總功是
0.8
0.8
J,斜面的機械效率是
50%
50%

(2)由上表可知,當(dāng)其他條件一定時,斜面的傾斜程度越
,機械效率越高.
(3)如果把斜面高度變?yōu)?.05m而其他條件不變,那么再做一次實驗,機械效率會
小于
小于
 (選填“大于”、“等于”或“小于”)第1次實驗的值.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?連云港模擬)如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實驗方案,試根據(jù)探究方案回答下列問題:

(1)同一小車分三次從斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是為了使小車在水平面上開始運動時,具有相同的
運動速度
運動速度
;
(2)小車在
木板
木板
表面上滑行的最遠;
(3)從這個實驗中得出的結(jié)論是:
物體受到的阻力越小,速度減小的就越慢,若受到的阻力為零,物體的速度將不會減慢,而做勻速直線運動
物體受到的阻力越小,速度減小的就越慢,若受到的阻力為零,物體的速度將不會減慢,而做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實驗方案,試根據(jù)探究方案回答下列問題:
(1)實驗時,為了使小車在水平面上開始運動時,具有相同的速度,采取的措施是:
讓小車從斜面的同一高度滑下
讓小車從斜面的同一高度滑下

(2)小車在水平軌道上滑行時,受到的力一共有
3
3
個;
(3)鋪
毛巾
毛巾
表面最粗糙,而小車在
玻璃
玻璃
表面上滑行的距離最遠,在不同的物體表面小車運動的距離不等,說明
在初速度相同的情況下,接觸面越光滑,小車受到的阻力越小,受到減小越慢,小車滑行距離越遠
在初速度相同的情況下,接觸面越光滑,小車受到的阻力越小,受到減小越慢,小車滑行距離越遠
;
(4)從這個實驗中得出的結(jié)論是
物體受到的阻力越小,速度減小的就越慢,若受到的阻力為零,物體做勻速直線運動
物體受到的阻力越小,速度減小的就越慢,若受到的阻力為零,物體做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是某同學(xué)探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”的實驗.
(1)實驗中,通過U型管兩邊液柱
高度差
高度差
來分析液體內(nèi)部壓強的大。
(2)該同學(xué)的實驗方案中存在的主要問題是:
壓強計的探頭不在同一深度處
壓強計的探頭不在同一深度處

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同步練習(xí)冊答案