【題目】如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中,連入電路的電流表如圖乙所示,此時(shí)使用的量程是________A,刻度盤(pán)上每個(gè)小格表示________A.
(2)下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):
指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是________ , 造成錯(cuò)誤的原因是________ .
(3)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是(____)
A. 通過(guò)燈泡的電流小 B. 燈泡的燈絲斷了 C. 燈絲的電阻小 D. 小燈泡靠近負(fù)極
(4)排除錯(cuò)誤后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為________ .
【答案】0~0.60.021.5讀數(shù)時(shí)電流表量程選擇錯(cuò)誤C在串聯(lián)電路中,各處的電流都相等.
【解析】
1)從乙圖得到電流表量程,根據(jù)電流表刻度盤(pán)可以確定分度值;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的數(shù)據(jù);
(3)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,故障原因可能是一個(gè)燈泡短路或電功率過(guò)小;
(4)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論。
(1)由圖乙可知電流表量程是0~0.6A,刻度盤(pán)上每個(gè)小格表示0.02A;
(2)C的電流值與A、B的電流值不同,有明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5A;電流表選用了小量程,而讀數(shù)時(shí)卻按大量程讀數(shù);C的正確讀數(shù)是0.3A,
(3)A、因?yàn)榇?lián)電路電流處處相等,所以通過(guò)兩只燈泡的電流相同,故A錯(cuò)誤;
B、如果一個(gè)燈泡燈絲斷了,另一只燈泡也是斷路狀態(tài),都不能發(fā)光,故B錯(cuò)誤;
C、如果燈泡電阻太小,實(shí)際功率太小,所以不能發(fā)光,故C正確;
D、燈泡亮暗與是否靠近電源正負(fù)極無(wú)關(guān),故D錯(cuò)誤。
(4)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出如下結(jié)論:在串聯(lián)電路中,各處的電流相等。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,重為60牛的物體甲放在水平桌面上,與重為6牛的物體乙用細(xì)繩相連,繩的重力和滑輪處的摩擦均忽略不計(jì)。當(dāng)物體乙恰好能以0.2米/秒的速度勻速下落時(shí),下列判斷中不正確的是
A.繩拉甲物體的力為6牛
B.甲物體的速度為0.2米/秒
C.5秒內(nèi)繩的拉力對(duì)甲物體做的功為60焦
D.繩的拉力做功的功率為1.2W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將肉片直接放入熱油鍋里爆炒,會(huì)將肉炒焦或炒糊,大大失去鮮味。廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中,再放到熱油鍋里爆炒,炒出的肉片既鮮嫩味美又營(yíng)養(yǎng)豐富,對(duì)此現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是
A. 附近能聞到肉香體現(xiàn)了分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
B. 在炒肉片過(guò)程中,肉片的溫度升高,內(nèi)能不變
C. 在炒肉片過(guò)程中,肉片內(nèi)能增加是通過(guò)熱傳遞實(shí)現(xiàn)的
D. 附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸發(fā)
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【題目】如圖所示,用一動(dòng)滑輪拉一物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),物體A重為20N,受到的摩擦阻力是物重的0.2倍,水平拉力為2.5N,則在2s內(nèi)拉力做的功是 J,滑輪的機(jī)械效率是 (不計(jì)滑輪重力).
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【題目】閱讀下面材料,回答問(wèn)題:
現(xiàn)代家庭電器化程度越來(lái)越高,各種電器設(shè)備的數(shù)量急劇增加,但同時(shí)也帶來(lái)了更多的觸電事故,因此,用電安全是一個(gè)十分突出的問(wèn)題.
(1)人們往往認(rèn)為:造成觸電危害的原因是接觸了高壓電,實(shí)際上觸電危害的真正原因是有較大的電流通過(guò)人體,而人體的電阻并非固定不變的,最不利時(shí)人體的電阻只有不到1000Ω,所以安全用電的原則是:不接觸________ , ________ 高壓帶電體.
(2)人體發(fā)生觸電事故,主要是指(_______)
A.人體帶了電
B.人體中有電流流過(guò)
C.人體上有電壓
D.人體中流過(guò)的電流超過(guò)了一定值
(3)利用學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單解釋為什么電壓越高,觸電危害就越大________?
(4)如圖是兩幅用電安全的宣傳畫(huà),請(qǐng)你認(rèn)真觀察后給配上合適的宣傳詞:
如圖1:________ ;
如圖2:________ .
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【題目】測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度需要的測(cè)量工具有____、_______。如圖所示的是測(cè)平均速度時(shí)的某次實(shí)驗(yàn)過(guò)程。圖中秒表的設(shè)置是“時(shí):分:秒”,甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車在起點(diǎn)、路程中點(diǎn)、終點(diǎn)位置的時(shí)間。
(1)實(shí)驗(yàn)原理是________。
(2)實(shí)驗(yàn)中要使斜面保持較小的坡度,原因是____________。
(3)小車通過(guò)全過(guò)程的平均速度v=_______m/s,s1的路程正好是全部路程的一半,小車通過(guò)上半段路程的平均速度v1__________ m/s.
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【題目】如圖所示,是探究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置,平面鏡M平放在水平桌面上,EON、FON是兩個(gè)粘接起來(lái)的硬紙板(光屏),且可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,使用可繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)的紙板FON的目的是:
①_____________________________
②__________________________
(2)如圖甲,當(dāng)硬紙板EON、FON在同一平面上時(shí),讓入射光從空氣中沿AO貼著紙板EON射向平面鏡在紙板FON上可以看到反射光沿OB返回到空氣中,實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前面不同的方向都能看到光的傳播路這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生_______(選填“鏡面”或“漫”)反射。
(3)如圖乙,把紙板FON向后折轉(zhuǎn)一的角度,則在FON板上______(填“能”或“不能”)看到反射光路,此時(shí),反射光線與入射光線_______(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果使一束光AO著紙板EN入射到O點(diǎn),如果紙板FON上沒(méi)有觀察到其對(duì)應(yīng)射光,其原因可能是_____________________。
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【題目】某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路和的位置,通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲的大。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:
某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路和的位置,通過(guò)比較電壓表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲的大。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲,其規(guī)格如下表所示:
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度 | 橫截面積 |
鎳鉻合金 | |||
鎳鉻合金 | |||
鎳鉻合金 | |||
康銅絲 | |||
康銅絲 | |||
康銅絲 |
在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí),他們將編號(hào)為________兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路和的位置,當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近________時(shí),可以初步判定:在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比.
在探究過(guò)程中,如果將編號(hào)為________兩根金屬絲接入電路和的位置,則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的定量關(guān)系.
在“交流與合作”時(shí),有位同學(xué)提出:用如圖乙所示的電路,將所選的金屬絲分別接入電路、之間,讀出電流,然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系,也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系.你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由______________.
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