8．全班同學(xué)看清黑板上的字，是因?yàn)楹诎遄职l(fā)生漫反射的緣故；紅色三角梅在陽(yáng)光下十分鮮艷，它反射了太陽(yáng)光中的紅色光；若只被藍(lán)光照射，該三角梅看起來是黑色的．

分析 （1）平行光射向表面粗糙的物體時(shí)，反射光線不再平行，反射光射向不同的方向，這是漫反射．
（2）不透明物體的顏色是由物體反射的色光決定的，不透明物體只反射和它顏色相同的色光，其他色光都被不透明物體吸收．

解答 解：（1）光射到黑板上發(fā)生漫反射，反射光向各個(gè)方向傳播，反射光進(jìn)入學(xué)生的眼睛，學(xué)生便看到黑板上的字；
（2）紅色三角梅在陽(yáng)光下十分鮮艷，它反射了太陽(yáng)光中紅光，紅色的花只能反射紅光，吸收其它色光，藍(lán)色燈光照在紅色的花上被花吸收，沒有光進(jìn)入人眼，所以看到花的顏色是黑色的．
故答案為：漫；紅；黑．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了漫反射的應(yīng)用、不透明物體顏色的決定因素，是一道基礎(chǔ)題；知道漫反射的概念、不透明物體顏色的決定因素是正確解題的前提與基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)用一刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度記錄為：15.78cm、15.79cm、15.81cm、15.58cm、15.82cm，則物體課本的寬應(yīng)為（　�。�
A．15.76cmB．15.756cmC．15.8cmD．15.80cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．人遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，平面鏡中的像越來越小
B．物體經(jīng)小孔成的像是正立的、縮小的實(shí)像
C．光從空氣射入水中時(shí)，傳播方向一定改變
D．凹透鏡對(duì)入射的光線具有發(fā)散作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．將一只小電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源使電鈴發(fā)聲，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音逐漸變小，最后變得很微弱，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到聲音又有逐漸變大，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證了“聲音不能在真空中傳播”這一結(jié)論
B．當(dāng)鐘罩內(nèi)空氣逐漸被抽出時(shí)，聲音便不再產(chǎn)生
C．通過該實(shí)驗(yàn)可以推導(dǎo)出“聲音不能在真空中傳播”這一結(jié)論
D．通過該實(shí)驗(yàn)可以推導(dǎo)出“聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的”這一結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱．
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
a10.151
20.1102
30.2104
b40.1101
50.1202
60.2204
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些，這位同學(xué)的判斷是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān)，a的吸熱能力更強(qiáng)（選填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是某班物理活動(dòng)小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時(shí)的一些場(chǎng)境，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲說明聲音在固體中能傳播；
（2）圖乙中的聲音通過空氣、水等介質(zhì)傳到耳朵里去的；
（3）丙圖中，當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“滴滴聲”在逐漸地減弱，說明聲音在真空中不能傳播．
（4）在丙實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)玻璃罩內(nèi)的空氣被抽了好長(zhǎng)時(shí)間后，耳尖的小明依然聽到了輕微的鈴聲，其原因可能是A
A．玻璃罩內(nèi)并未抽成真空，仍留有少量空氣
B．導(dǎo)線、底座也能傳聲
C．真空也能傳聲
D．小明出現(xiàn)了幻覺．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，放在光滑水平面上的甲、乙兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F(xiàn)1=F2=5N，兩彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，下列分析正確的是（　�。�
A．甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
B．甲乙都受平衡力，甲乙顯示的示數(shù)都為0N
C．甲受力平衡，甲對(duì)手的拉力是5N，甲的示數(shù)是10N
D．乙受力平衡，甲對(duì)乙的拉力是5N，乙的示數(shù)是5N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長(zhǎng)度是2.30cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了探究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)”，小欣所在的實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用漆包線分別在兩顆大鐵釘上面繞制若干圈，做成簡(jiǎn)易電磁鐵，然后分別按圖接入電路．研究前，他們還作了以下的猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性；
猜想B：通過的電流越大，磁性越強(qiáng)；
猜想C：外形相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)．
探究過程如圖所示：他們通過觀察簡(jiǎn)易電磁鐵吸引大頭針的情況來判斷磁性的有無和強(qiáng)弱，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這四幅圖，然后完成下列填空．

（1）實(shí)驗(yàn)中他們是根據(jù)電磁鐵是否吸引大頭針來判斷電磁鐵是否具有磁性，同時(shí)根據(jù)吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵的磁性的強(qiáng)弱．
（2）比較圖a、b，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）比較圖b、c，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）比較圖d，可以驗(yàn)證猜想C是正確的；仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，猜想C的表述還不完整，還應(yīng)補(bǔ)充條件通過的電流相等．
（5）滑動(dòng)變阻器在電路中的作用是保護(hù)電路和改變電磁鐵中的電流．

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