Question

如圖甲所示，是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，其中選擇小卡片的目的是

不考慮

（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力．在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個力方向

相反

，并通過調(diào)整

鉤碼數(shù)量

，來改變拉力的大�。ㄣ^碼質(zhì)量均相等）．
（2）為了探究平衡力是否在同一直線上，進行如下操作：當(dāng)小卡片平衡后，小華將卡片

旋轉(zhuǎn)

（選填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）．松手后若卡片

不能

（選填“能”或“不能”）平衡，則證明平衡力得在同一直線上．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲的情況下，小華下一步的操作是：

用剪刀將小卡片剪開

．
（4）探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是

忽略摩擦力對實驗的影響

．

Answer 1

分析：（1）小卡片重力比較小，可以忽略小卡片的重力．小卡片通過線跨過兩個定滑輪，可以使作用在小卡片上的兩個力方向相反．通過改變鉤碼的數(shù)量可以改變作用在小卡片上力的大小．
（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，可以通過旋轉(zhuǎn)小卡片使兩個力不在同一條直線上，當(dāng)松手后觀察小卡片是否處于平衡狀態(tài)，最后兩個力處于何種狀態(tài)時小卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將小卡片分成兩個物體，觀察兩個物體的運動情況．
（4）物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間是存在摩擦力的．

解答：解：（1）實驗中選擇小卡片，小卡片的重力很小，可以不考慮小卡片的重力．
在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個力方向相反，探究兩個力的方向?qū)π】ㄆ�的作用情況；通過調(diào)整鉤碼數(shù)量，來改變拉力的大小，可以探究力的大小對小卡片的作用情況．
（2）擠壓和翻轉(zhuǎn)都不能改變兩個力的方向，只有旋轉(zhuǎn)可以改變兩個力不在同一條直線上，當(dāng)旋轉(zhuǎn)兩個力不在同一條直線上觀察小卡片的運動情況．
（3）把小卡片一剪為二變?yōu)閮蓚�卡片，觀察兩個小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)．
（4）小明把物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間存在摩擦力，木塊受到的摩擦力會對實驗產(chǎn)生影響．所以小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是忽略摩擦力對實驗的影響．
故答案為：（1）不考慮；相反；鉤碼數(shù)量；（2）旋轉(zhuǎn)；不能；（3）用剪刀將小卡片剪開；（4）忽略摩擦力對實驗的影響．

點評：用實驗探究物理規(guī)律時，要簡化實驗，本實驗采用探究處于靜止?fàn)顟B(tài)的小卡片受到平衡力的條件，實驗中還采用小卡片，采用小卡片懸在空中，都是采用簡化實驗的目的．