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科目:初中物理 來源: 題型:單選題
以下選項(xiàng)中,不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是( )
A.乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的“弧圈球” | B.深海潛水員要穿特制“抗壓服” |
C.并列行駛的軍艦不能“靠得太近” | D.雄鷹在空中“滑翔” |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
邊長(zhǎng)為0.5m的正方體,質(zhì)量為60kg,當(dāng)它靜止在水平地面上時(shí),對(duì)水平地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為 Pa;現(xiàn)用如圖所示的滑輪組來提升該物體,當(dāng)拉力F為400N時(shí)物體剛好能以0.2m/s的速度勻速上升,則此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為 %,拉力F的功率為 W.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程圖:
(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液柱幾乎無變化,其原因是 ,然后小明重新調(diào)整好器材,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);
(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論:同種液體,同一深度, ;
(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大,得出結(jié)論:液體密度一定, ;
(4)向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置 (選填“上移”、“下移”或“不變”),并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大, ;
(5)小明又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系,于是他找來了一個(gè)木塊,分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中,發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上,浮力都等于木塊的重力,浮力相等,所以他得出結(jié)論:浮力大小與液體密度無關(guān),他得出的結(jié)論是否正確? ,原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(5分)小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖所示為探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù):
(1)分析圖B、C、D,說明浮力大小跟 有關(guān);
(2)分析圖 ,說明浮力大小跟液體的密度關(guān);
(3)物體完全浸在煤油中所受的浮力是 N;
(4)小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān),請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
有甲、乙兩根電阻絲和一個(gè)電源電壓不變的電源。將甲、乙兩根電阻絲串聯(lián)接在電源兩端,在時(shí)間t內(nèi),產(chǎn)生的熱量分別為Q1、Q2;將甲電阻絲單獨(dú)接在電源兩端,在時(shí)間t內(nèi),產(chǎn)生的熱量為 (不計(jì)電阻絲隨溫度的變化)。
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。
(1)如圖所示,質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長(zhǎng)度均相同的金屬絲,已知甲電阻比較小,則兩根金屬絲中橫截面積較大的是 (選填“甲”或“乙”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,小明和小麗發(fā)現(xiàn) 燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快.這表明:在 和
相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越 ,產(chǎn)生的熱量越多。
(3)小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成 相等的水,并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 。水和煤油吸熱的多少是通過
來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)。
(4)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是( )
A.類比法 | B.替代法 | C.轉(zhuǎn)換法 | D.建模法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
工人師傅用圖所示的滑輪組在20s內(nèi)將重500N的物體從地面勻速吊上4m高的陽臺(tái),所用的拉力為200N,若不計(jì)繩重和摩擦。求:
(1)有用功多大?
(2)工人師傅做的總功及功率各多大?
(3)滑輪組的機(jī)械效率多大?
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