14．下列關(guān)于光的顏色的說法正確的是（　　）
A．只有棱鏡才能使白光產(chǎn)生色散現(xiàn)象
B．紅色透明的塑料膜不能透過紅色的光
C．藍(lán)色的紙只吸收藍(lán)色的光，其余顏色的光都被反射了
D．白色的紙反射所有的光，黑色的紙吸收所有的光

分析 利用下列知識(shí)分析判斷：
（1）太陽光（白光）是由七種單色光混合而成的復(fù)色光．太陽光經(jīng)過三棱鏡出現(xiàn)各種色光，雨過天晴天空彩虹凌空飛架，早晨看到日光下的露珠呈現(xiàn)五顏六色，這些現(xiàn)象都屬于光的色散，太陽光經(jīng)過三棱鏡后，可以分解成七種色光，所以太陽光是復(fù)色光，而七種色光混合后成為白光；
（2）透明物體的顏色是由它透過的色光決定的；不透明物體的顏色是由它反射的色光決定；白色物體反射所有的光，黑色物體吸收所有的光．

解答 解：
A、空中的小水珠也能使白光發(fā)生色散，例如雨后彩虹的形成，故A錯(cuò)；
B、紅色透明的塑料膜只能透過紅色的光，故B錯(cuò)；
C、藍(lán)色的紙只反射藍(lán)色的光，其余顏色的光都被吸收了，故C錯(cuò)；
D、白色的紙反射所有的光，黑色的紙吸收所有的光，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題注意：透明物體只透過與自己相同顏色的色光；不透明物體只反射與自己相同顏色的色光，易錯(cuò)點(diǎn)！

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．騎自行車出行既節(jié)能又環(huán)保，受到人們的普遍歡迎，以下關(guān)于自行車的說法正確的是（　　）
A．尾燈是利用光的折射達(dá)到警示提醒目的
B．較寬的坐墊可以增大壓強(qiáng)
C．車子受到的重力與車對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
D．輪胎表面凹凸的花紋可以增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的有（　�。�
A．燃料燃燒不充分，它的熱值會(huì)減小
B．物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的質(zhì)量、吸熱的多少、升高的溫度有關(guān)
C．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、截面積、溫度等有關(guān)，與導(dǎo)體中是否有電流沒有關(guān)系
D．用電器兩端的電壓發(fā)生改變時(shí)，額定功率也會(huì)隨著改變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．冬奧會(huì)的冰壺比賽需要團(tuán)隊(duì)的配合，場(chǎng)上的每個(gè)人都很重要．但是用于冰壺比賽用的冰面上有時(shí)侯會(huì)有小水滴凝固形成的冰點(diǎn)（或稱之為“小凸起”），它們會(huì)對(duì)冰壺產(chǎn)生一定的阻礙，并使其旋轉(zhuǎn)滑行，給比賽結(jié)果帶來一定的負(fù)面影響．冰壺在行進(jìn)過程中運(yùn)動(dòng)員會(huì)使用冰壺刷刷冰，使冰熔化減小冰壺與冰面的摩擦力（以上兩空均填物態(tài)變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在小制作活動(dòng)中，某同學(xué)手中有一個(gè)“2.5V 1.25W”的小燈泡，一個(gè)6V的電源．為了讓小燈泡能正常發(fā)光，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為多少？
（2）電阻R的阻值為多少？
（3）整個(gè)電路消耗的總功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．聽眾在音樂廳聽到美妙的歌聲是通過空氣傳到聽眾耳朵里的，舞臺(tái)上一位男高音歌手的“高”音，是指他的聲音的音調(diào)（填聲音的特性）高．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是（　�。�
A．大功率家用電器的金屬外殼必須接地
B．家庭電路中的熔絲可以臨時(shí)用銅絲或鐵絲代替
C．家庭電路中的熔絲熔斷，一定是發(fā)生了短路
D．家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．回顧實(shí)驗(yàn)和探究（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素
實(shí)驗(yàn)過程  ①如右圖，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)甲電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目較多：說明電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān)．
②實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)電磁鐵串聯(lián)在一起，其目的是控制兩個(gè)電磁鐵中的電流相同．
問題討論  將電磁鐵換成兩段阻值不同的電阻絲，并在中間接入一段U形管，如圖，這是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．①一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)乙電阻一端U形管液面高度差較大．②實(shí)驗(yàn)中用U形管液面高度差的大小顯示電流產(chǎn)生熱量的多少是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法．
（2）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
方法  小雨想到既然“電能生磁”，那么“磁能否生電”？由此他開始了研究．小雨提出問題時(shí)運(yùn)用了逆向思考法．
過程  如圖，當(dāng)導(dǎo)體ab前后運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明有感應(yīng)電流產(chǎn)生．
程序  提出問題--猜想--實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)--得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于物理學(xué)史的說法，正確的是（　　）
A．牛頓首先提出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”
B．托里拆利在歷史上第一次有力證明大氣壓的存在
C．安培發(fā)現(xiàn)了通電螺線管極性與電流方向的關(guān)系
D．奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的現(xiàn)象

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