【題目】夏天在地上灑水可以降低溫度是利用水__________(填物態(tài)變化)吸熱的特點(diǎn);向空氣中噴酒水霧,可制造彩虹,彩虹是太陽(yáng)光經(jīng)水珠__________后形成的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家鄉(xiāng)種植的杏樹今年獲得了豐收,他想利用托盤天平和量筒測(cè)量一顆新鮮杏的密度,進(jìn)行了下列操作:
(1)先把天平放在水平臺(tái)上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,為使天平橫梁平衡,他應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁右端的 ;
(2)將鮮杏放在調(diào)好的天平左盤,天平平衡時(shí)右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則鮮杏的質(zhì)量為 g;
(3)為了能將鮮杏放入量筒,小明選取了容積為200mL的量筒,他先往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積.如圖乙所示;再將這個(gè)鮮杏放入量筒,再次記錄讀數(shù),請(qǐng)你幫他計(jì)算鮮杏的密度為 kg/m3;
(4)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒碰倒摔碎了,他又選取了小燒杯、溢水杯、容積為50mL的量筒測(cè)量鮮杏的體積,他的做法如下,請(qǐng)你將下列步驟補(bǔ)充完整.
a.先將溢水杯中盛滿水,再將鮮杏輕輕放入溢水杯中,讓溢出的水流入小燒杯中;
b. ;
c.記錄此時(shí)量筒中水的體積.
你認(rèn)為小明按上述做法所測(cè)出鮮杏的密度比真實(shí)值 (選填“偏大”或“偏小”),其原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)把電阻R1和R2(R1>R2)串聯(lián)后接入電路,以下判斷正確的是
A.通過電阻R1的電流大B.通過電阻R2的電流大
C.通過兩電阻的電流相等D.無(wú)法判斷電流的大小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在1831年發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的物理學(xué)家是( )
A.法拉第B.奧斯特C.歐姆D.安培
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中,能用光的直線傳播解釋的是( )
A.路燈下人的影子B.樹木在湖水中的“倒影”
C.教室黑板“反光”D.清澈的水底看起來(lái)變淺了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】偉大的物理學(xué)家______,在前人的研究基礎(chǔ)上,總結(jié)了物體的運(yùn)動(dòng)定律,發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律,奠定了經(jīng)典物理學(xué)基礎(chǔ);20世紀(jì)杰出的物理學(xué)家______提出了相對(duì)論,從根本上沖擊了經(jīng)典物理學(xué)體系。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上,并準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆等,用來(lái)探究棋子A在平面鏡中成像的特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)操作要解決兩個(gè)問題:①如何確定_____的位置;②如何比較_____的大小來(lái)判斷像的性質(zhì).
(2)為了研究像和物到鏡面距離的關(guān)系,應(yīng)多次改變_____,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(3)為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像,小明把光屏放在像的位置,他_____(選填“能”或“不能”)在光屏上看到像,由此說(shuō)明平面鏡成的是_____像.
(4)如果無(wú)論怎樣移動(dòng)物體B都無(wú)法與A的像重合,可能是因?yàn)?/span>_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】網(wǎng)購(gòu)已成為很多人生活中的一部分,開辟了無(wú)線網(wǎng)購(gòu)新體驗(yàn),讓人享受購(gòu)物新時(shí)代。而支付寶最先推出人臉識(shí)別支付技術(shù),這種支付方式安全、快捷。實(shí)際上識(shí)別人臉的攝像機(jī)鏡頭相當(dāng)于_____鏡,人對(duì)著鏡頭能成_____。(選填“正立”或“倒立”)縮小的實(shí)像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用蠟燭和玻璃板做探究“平面鏡成像時(shí)物距和像距是否相等”,該實(shí)驗(yàn)需要做三次,這樣做的目的是_______。得到結(jié)論后,小明還想知道所成的像是實(shí)像還是虛像,需要增加的器材是_____。
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