如圖甲所示是用來研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)采用的是_____________研究方法,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計原理是根據(jù)電流的_________效應(yīng)。(2)選用圖乙中第一組電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),接通電路一段時間,比較兩瓶中的煤油____上升得高。我們可以推測:在通電時間相同、通過電流相等的情況下________越大放熱越多。這個實(shí)驗(yàn)是控制_________、_________兩個物理量不變,來研究___________和________兩個物理量的關(guān)系。
(3)選用圖乙中第二組電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別在通電時間相同時,調(diào)解滑動變阻器,加大電流,發(fā)現(xiàn)電流越大,電阻絲放熱越___________,說明___________________。
(1)控制變量,熱;(2)甲,電阻,電流、通電時間,熱量和電阻(3)多,當(dāng)電阻和通電時間一定時,電流越大,放熱越多。
【解析】試題分析:在研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)中,通過比較燒瓶中的煤油溫度的高低來比較電熱的多少。此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是控制變量法,電熱的多少跟電流的平方成正比,跟電阻成正比,跟通電時間成正比。實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量研究方法,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計原理是根據(jù)電流的熱效應(yīng)。選用圖乙中第一組電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),接通電路一段時間,比較兩瓶中的煤油甲上升得高。我們可以推測:在通電時間相同、通過電流相等的情況下電阻越大放熱越多。這個實(shí)驗(yàn)是控制電流、通電時間兩個物理量不變,來研究熱量和電阻兩個物理量的關(guān)系。選用圖乙中第二組電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別在通電時間相同時,調(diào)解滑動變阻器,加大電流,發(fā)現(xiàn)電流越大,電阻絲放熱越多,說明當(dāng)電阻和通電時間一定時,電流越大,放熱越多。
考點(diǎn):本試題考查的是研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是控制變量法。
點(diǎn)評:對于此類試題,學(xué)生應(yīng)把握電熱的多少跟電流的平方成正比,跟電阻成正比,跟通電時間成正比。
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:全國中考試題精選(2002) 題型:058
如圖(1)所示是著名的________實(shí)驗(yàn),它說明電流周圍存在________.如圖(2)所示是用來研究________定律的實(shí)驗(yàn)裝置,閉合開關(guān),若甲燒瓶中煤油柱上升得比乙高,那么甲、乙兩瓶中電阻絲的電阻________(填“>”或“<”“=”).
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科目:初中物理 來源:走向清華北大同步導(dǎo)讀 初三物理 題型:058
如圖(甲)所示是用來研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)請將圖甲中的器材連成實(shí)驗(yàn)電路.要求:實(shí)物位置不動,導(dǎo)線不交叉.
(2)請你寫出本實(shí)驗(yàn)的研究方法(或設(shè)計思路)________.
(3)請選用圖(乙)中任意一組實(shí)驗(yàn),寫出“研究電流產(chǎn)生的熱量與某一個因素的關(guān)系”的具體實(shí)驗(yàn)過程________.
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科目:初中物理 來源:2002年黑龍江省哈爾濱市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題
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