(2000?青島)分子運動看不見、摸不著,不好研究,但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識它,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”,下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個研究實例,其中采取的方法與剛才研究分子運動的方法相同的是( 。
分析:①物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
②通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.
③物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
④類比法也叫“比較類推法”,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.
解答:解:A.磁感線實際不存在,以實際不存在的磁感線描述磁場的分布,采用的是模型法,此選項不符合題意;
B.電流的有無不能直接觀察,但電流通過時燈泡會發(fā)光,以能夠發(fā)光的燈泡說明電流通過,采用的是轉(zhuǎn)換法,此選項符合題意;
C.研究電流與電壓、電阻關(guān)系時,先使電阻不變?nèi)パ芯侩娏髋c電壓的關(guān)系;然后再讓電壓不變?nèi)パ芯侩娏髋c電阻的關(guān)系,采用的是控制變量法,此選項不符合題意;
D.電流不能直接觀察,水流可以直接感知,用水流說明電流的作用,采用的是類比法,此選項不符合題意.
故選B.
點評:控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、模型法等是初中物理實驗中經(jīng)常使用的研究方法,應(yīng)該注意識別和應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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(2000?青島)同學(xué)們都知道,當(dāng)液體表面上空氣流動加快時,蒸發(fā)會加快,根據(jù)這一知識請回答:
①這種現(xiàn)象有什么危害?請舉一例來說明.
②能否利用這種現(xiàn)象為我們服務(wù)?請摹一例來說明.

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1.33
1.33
厘米.
(2)小明需要用天平測量的圖2中金屬塊的質(zhì)量是
73.4
73.4
克.
(3)為了測小燈泡的電阻,小明選出圖3所示的電路元件,你做為小明的實驗助手,請幫他完成如下幾項工作:
Ⅰ.用鉛筆代替導(dǎo)線,將圖3元件連成實物電路.
Ⅱ.在某次測量中,電流表、電壓表的示數(shù)如圖4所示,則這時通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
安,燈泡兩端的電壓是
6
6
伏.
Ⅲ.通過上述測量,可算出小燈泡的電阻是
20
20
歐.

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