【題目】干值日時,小遠用力將水盆中的水潑出,用四句話解釋水被潑出的過程
①水盆受力后由運動變?yōu)殪o止;
②水就被潑出;
③潑水時,水盆和水一起向前運動;
④水由于具有慣性,仍保持向前運動的狀態(tài)。這四句話的正確排列順序是( 。
A. ②①④③ B. ③①④② C. ①③④② D. ④②①③
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【題目】某同學對同一物體長度五次測量記錄是:17.82cm,17.83cm,17.81cm,17.28cm,17.81cm,這五次測量記錄中有一次記錯了,是 , 被測物體的最終長度應(yīng)記為cm,該同學所用的刻度尺的分度值為 .
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【題目】【2015·鹽城市】(10分)閱讀短文,回答問題:
無葉更舒適
如圖甲是一款新型無葉電風扇,與傳統(tǒng)有葉風扇相比具有易清潔、氣流穩(wěn)、安全等特點。
開始時,底座中的電動機將空氣從進風口吸入,吸入的空氣經(jīng)壓縮后進入環(huán)形空腔,再從環(huán)形空腔上的細縫中高速吹出,夾帶著周邊的空氣一起向前流動,導(dǎo)致后方更多的空氣流入風扇的出風口,風量被顯著放大。
無葉風扇的細縫結(jié)構(gòu)是根據(jù)“康達效應(yīng)”設(shè)計的,康達效應(yīng)是指當流體(水或空氣)順著物體的凸表面流動時,有向物體吸附的趨向并沿物體的表面繼續(xù)向前,在離開物體的瞬間,由于慣性其運動方向與出風口未端的法線垂直。
(1)風扇正常運行時,相同時間內(nèi)細縫流出的空氣質(zhì)量 (小于/等于/大于)進風口流進的空氣質(zhì)量。
(2)下列與后方更多空氣流入電扇出風口的原理相同的是 。
A.載重汽車裝有許多車輪
B.飛機飛行時機翼獲得升力
C.足球在草坪上滾動得越來越慢
D.帶電的玻璃棒能吸引輕小物體
(3)某品牌的無葉電風扇在實際電功率相同時,它的出風量與出風口的面積有關(guān),相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示,利用表中的數(shù)據(jù)在乙坐標系中作出電風扇的出風量與出風口面積的圖像。
(4)下圖是小明設(shè)計的圓形空腔橫截面示意圖,其中設(shè)計合理的是 。
(5)在相同的時間內(nèi),電扇出風口輸出的能量比細縫口輸出的能量要大,這是因為 。
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【題目】【2015·泰州市】如圖,一重為0.5N的雞蛋沉在水底,向水中加入食鹽并攪拌,雞蛋仍沉在水底,此過程中雞蛋受到的浮力 (選填“變大”、“變小”或“不變”);繼續(xù)加入食鹽并攪拌,雞蛋上浮,最終靜止時排開鹽水的重力 0.5N(選填“>”、“<”或“=”).
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【題目】有三根相同材料制成的導(dǎo)線A、B、C,在相同溫度下,A比B長,但粗細一樣,C與B長度一樣,但C粗些,這三根導(dǎo)線電阻最大的是__________。
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【題目】《中國好聲音》比賽現(xiàn)場,吉他手彈奏吉他時的聲音是由琴弦的_______產(chǎn)生的;不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的是為了改變聲音的_______;琴聲是通過_______傳播到現(xiàn)場觀眾的。
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【題目】在“平面鏡成像”實驗中,如圖所示,將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面,再取兩支完全相同的蠟燭A和B分別放在玻璃板前后的刻度尺上.點燃玻璃板前的蠟燭A,移動玻璃板后的蠟燭B,并如圖那樣觀察,當蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時,蠟燭B好像也被點燃了.
(1)由刻度尺分別讀出物(蠟燭A)到玻璃板、像(即蠟燭B)到玻璃板的距離分別是u和v,得到的結(jié)果是vu(選填“>”“=”或“<”).
(2)兩支完全相同的蠟燭是為了比較物與像的關(guān)系.將蠟燭A靠近玻璃板的過程中,則蠟燭A在玻璃板中像的大小(選填“變大”“變小”或“不變”).
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,這時,觀察者直接對光屏觀察,光屏上(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的燭焰的像,由此可知平面鏡所成的像是 .
(4)在“平面鏡成像”實驗中,用玻璃板代替平面鏡的目的是玻璃板是透明的,可以觀察到后面的情況,便于確定
(5)有時點燃玻璃板前的蠟燭A,無論移動玻璃板后的蠟燭B,都無法使蠟燭B移到與蠟燭A在玻璃板里的像重合時,是因為 .
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【題目】【2016天津卷】某興趣小組的同學們想制作一個簡易的臺燈,所用小燈泡的額定電壓為27V,正常發(fā)光時燈絲的電阻為90Ω.因身邊只有電壓為36V的電源,為了保證小燈泡能正常發(fā)光,應(yīng)將一個定值電阻與燈泡串聯(lián)后接在電源上。請你幫他們求出該電阻的阻值。
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【題目】【2016·泰州卷】根據(jù)如圖所示的幾個情景,下列說法正確的是( )
A.女孩搬起一個箱子,女孩對箱子做了功
B.司機費了很大的力也未能推動汽車,但司機對汽車做了功
C.吊車吊著貨物水平移動一段距離,吊車對貨物做了功
D.足球被踢出后在草地上滾動的過程中,運動員對足球做了功
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