10.小明在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中,進行了以下實驗步驟:
(1)讓一束平行光正對凸透鏡照射,在凸透鏡后的光屏上接收到一個最小、最亮的光斑,此處即為凸透鏡的焦點,由此可以測出凸透鏡的焦距.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,并使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心大致在同一高度上.
(3)當燭焰、凸透鏡位于圖中刻度對應的位置時,調(diào)節(jié)光屏得到一個清晰的倒立、縮小(選填“放大”或“縮小”)的實像.在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是照相機.
(4)實驗一段時間后,蠟燭變短了,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應該將光屏向上(選填“上”或者“下”)移動.

分析 (1)根據(jù)凸透鏡焦點與焦距的含義,結(jié)合題目的表述可以得到答案.
(2)探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
(3)當u>2f,成倒立、縮小的實像,其應用是照相機.
(4)原來燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度,實驗一段時間后,蠟燭變短了,燭焰移了到主光軸的下方,所成的像將移到主光軸的上方.

解答 解:(1)平行光正對凸透鏡照射,在凸透鏡后的光屏上接收到一個最小、最亮的光斑,這個亮斑就是所有通過凸透鏡的光線的匯聚點,因此叫焦點,焦點到凸透鏡的距離叫焦距.
(2)蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度(或同一水平直線)上,像才能成在光屏的中心.
(3)由圖可知,此時,u>2f,根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知,此時成倒立、縮小的實像,照相機就是利用此原理制成的.
(4)蠟燭變短后,像將移到主光軸上方,光屏也應移到主光軸上方.
故答案為:(1)焦點;焦距;(2)同一高度;(3)縮;照相機;(4)上.

點評 此題的難點在第三問上,要確定是放大的像還是縮小的像,一般是利用物距與焦距的關(guān)系來確定,但此題中沒有告訴物距與焦距的關(guān)系,而只是告訴了一個圖,如何從圖中挖掘出有用的信息:像距大于物距是解決此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.如圖所示,在圖中標出電源的正負極.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.中國首次太空授課活動于2013年6月20日上午成功舉行,女航天員王亞平在飛船內(nèi)成功制造出一個“水球”,我們可以通過“水球”看到她倒立的臉部的像,如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.“水球”相當于凸透鏡
B.“水球”成的像是虛像
C.“水球”成像利用了光的折射
D.王亞平的臉部到“水球”的距離大于二倍焦距

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列工具屬于費力杠桿的是( 。
A.
起子
B.
鑷子
C.
鋼絲鉗
D.
訂書機

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在研究凸透鏡成像的實驗中:?
(1)在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏,并調(diào)整它們的高度,使三者的中心在同一高度,這樣做的目的是為了使像成在光屏中央.?
(2)實驗時,蠟燭越燒越短,你將看到屏上的像向上(填“上”或“下”)移動.
(3)實驗過程中,用黑紙將凸透鏡遮掉一半,像的形狀不變(填“變”或“不變”),但像的亮度將變暗(填“變亮”或“變暗”).?
(4)如圖所示,光屏上出現(xiàn)了清晰的燭焰的像,則此像的性質(zhì)是倒立放大的實像.?
(5)根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù),可判斷出此凸透鏡的焦距大致在5cm~7.5cm范圍之內(nèi).
(6)把蠟燭向左移動一段距離,要想在光屏上再次承接到像,光屏應該向左移動,此時得到的像較之前的像變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.市六中物理興趣小組的同學在做凸透鏡成像實驗時,在如圖1所示光具座上得到一個清晰的像.他們把一個近視眼鏡鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清.

(1)近視眼鏡鏡片對光線有發(fā)散(選填“會聚”或“發(fā)散”)作用.上面圖2中表示近視眼成像情況的是B(選填“A”或“B”).
(2)他們想再次得到清晰的像,應將光屏向右(選填“左”或“右”)調(diào),或?qū)⑾灎T向左(選填“左”或“右”)調(diào).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.初二(2)班的學生在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,各小組采用不同的透鏡和器材進行實驗,展開了競賽.

(1)如圖甲所示,為了測出凸透鏡的焦距,小明所在組的同學讓一束平行光正對凸透鏡照射,再把光屏放在它的另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,由此測出了凸透鏡的焦距.
(2)在實驗時,小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛,看到小紅的眼睛如圖乙所示,要看到如圖A的情形,物距應該滿足的條件是B,要看到如圖B的情形,物距應該滿足的條件是A.
A.小于10cm     B.大于10cm且小于20cm     C.等于20cm     D.大于20cm
(3)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上如圖丙所示,要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向下(填“上”或“下”)調(diào)整.

(4)小華用11個紅色的發(fā)光二極管按“E”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗裝置如圖丁所示.同學們對小華使用的實驗裝置進行如下評價,優(yōu)點是可以方便比較物與像的大小和左右關(guān)系,但也存在一定的缺陷,你認為選擇下列哪個字母更好D.
A.A         B.B          C.H        D.P
(5)小麗組的同學在實驗時通過分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關(guān)系如下表所示.他們的結(jié)論是像高與物高的比值等于像距與物距的比值.
表格中的f1是10cm、①是30cm、②是10cm.
序號焦距f/cm物距u/cm像距v/cm物高l/cm像高h/cm
1f1301552.5
2202055
3155
415303055
52060515
61890525

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學想用電流表、電壓表測量一段電阻絲R的電阻,他已連接了部分電路,如圖甲所示.請你接著完成下列步驟:
(1)用筆畫線代替導線,將電路補畫完整.
(2)當電壓表示數(shù)為2.4V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,這時電路中的電流是0.24A,電阻絲的電阻為10Ω.
(3)這位同學通過改變被測電阻兩端的電壓,共測得三組對應的電壓值和電流值,最后算出電阻的平均值,這樣做的目的是:減小誤差.
(4)若連好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)都不變,且較小,分析可能出現(xiàn)的問題是:將變阻器下面的兩個接線柱連入了電路中了.
(5)若連好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),而電壓表的示數(shù)接近于電源電壓,則可能出現(xiàn)的故障時燈泡斷路.
(6)不改變上面連好的電路,用它還可以完成的實驗是測量電阻的電功率.
(7)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡,在多次測電阻的過程中,發(fā)現(xiàn)當電壓表的示數(shù)增大時,電壓表與電流表示數(shù)的比值將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),造成這一現(xiàn)象的原因是:燈絲電阻隨溫度升高而變大..

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示為用伏安法測電阻的電路圖,電源電壓為3V,待測電阻大約為10Ω左右.

(1)開關(guān)在閉合前,圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的b端(填a或b).
(2)電壓表應選0-3V的量程,電流表應選0-0.6A量程.
(3)小名同學閉合開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的指示如圖所示,則電壓表的讀數(shù)是1.8V,電流表的讀數(shù)是0.24A,被測電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(4)全班為小名同學首先獲得測量結(jié)果而高興.小名準備整理實驗器材結(jié)束實驗.你認為他的實驗真的結(jié)束了嗎?為了得到更可靠的結(jié)果,你認為接下去他的具體操作應是移動滑動變阻器的滑片改變定值電阻兩端的電壓完成多次測量,求電阻的平均值.
(5)若將待測電阻換成小燈泡,實驗中測量電流、電壓值后,通過計算得出三次小燈泡的電阻不相等,你認為可能的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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