(6分)小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動(dòng)時(shí),猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān),于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件。

編號(hào)       琴弦材料           琴弦的長度L/m              琴弦的橫截面面積S/mm2

A             鋼                        20                                       0.3

B              鋼                        20                                       0.7

C              尼龍絲               30                                       0.5

D             銅                        40                                       0.5

E              尼龍絲               40                                       0.5

(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為    的琴弦(填字母代號(hào))。這里用到了______________的方法研究的。

(2)探究過程通常采用下列步驟:①實(shí)驗(yàn)研究  ②分析歸納  ③提出問題  ④得出結(jié)論

你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采用步驟的合理順序是                  。

 

【答案】

(1)DE  控制變量法(2)③①②④

【解析】

試題分析: 要想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,必須保持琴弦的長度和橫截面積相同,所以她應(yīng)該選用表中編號(hào)為DE的琴弦;探究過程通常采用下列步驟,即提出問題、實(shí)驗(yàn)研究、分析歸納、得出結(jié)論。所以小蘭要完成本探究的全過程,所采用步驟的合理順序是③①②④。

考點(diǎn):科學(xué)研究方法

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦的振動(dòng)時(shí),產(chǎn)生猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,弦發(fā)聲的音調(diào)高低可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是他想通過實(shí)驗(yàn)來探究自己的猜想是否正確.下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制琴弦的條件:
編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長度 琴選的橫截面積
(mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究發(fā)生的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
AB
AB
的琴弦,若小蘭選用了編號(hào)為C、E的琴弦,則她是探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的
長度
長度
的關(guān)系.
(2)探究過程常采用下列一些步驟:A分析歸納;B設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn);C提出問題;D得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
CBAD
CBAD
(只填代號(hào))
(3)在上述探究過程中,運(yùn)用了一種重要的研究方法,這種方法稱為
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器發(fā)聲時(shí),發(fā)現(xiàn)這些弦樂器發(fā)出的聲音都是由繃緊的弦的振動(dòng)發(fā)出的.通過進(jìn)一步的研究,小蘭發(fā)現(xiàn):不同的樂器、不同的弦、手按在不同的位置發(fā)出的聲音的音調(diào)也是不一樣的.于是他猜測:弦樂器發(fā)出的聲音的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).接下來她通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
            控制條件
編號(hào)
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
DE
DE
的琴弦(只填字母代號(hào)).
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)探究;②分析歸納;③提出問題;④得出結(jié)論;⑤進(jìn)行猜想等,你認(rèn)為小蘭要想完成本探究的全過程,所采取的步驟的合理順序應(yīng)該是:
③⑤①②④
③⑤①②④
(只填寫數(shù)字代號(hào)).
(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想必須要進(jìn)行的操作是:
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦,使兩根琴弦的一端固定,另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動(dòng)琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確的;否則猜想錯(cuò)誤
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦,使兩根琴弦的一端固定,另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動(dòng)琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確的;否則猜想錯(cuò)誤

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜測:在弦受力相同的條件下,發(fā)出的音調(diào)高低可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
琴弦編號(hào) 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系,她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
AB
AB
、的琴弦;
若要探究音調(diào)與弦的長度的關(guān)系,應(yīng)選編號(hào)為
CE
CE
、的琴弦;
如果要探究音調(diào)與材料的關(guān)系,應(yīng)選編號(hào)為
DE
DE
、的琴弦.(只填字母代碼)
(2)你認(rèn)為小蘭最終得出的結(jié)論是:
在弦受力相同的條件下,發(fā)出的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)
在弦受力相同的條件下,發(fā)出的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)

在觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),隨著加熱過程,每隔1min記錄一次水的溫度,某同學(xué)記錄數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

①根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖象
②由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納水沸騰時(shí)的特點(diǎn):
不斷吸熱,溫度保持不變
不斷吸熱,溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜想;即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
          控制條件
編號(hào)
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
 
的琴弦(只填字母代號(hào)).
(2)上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做
 

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