7．我們用肉眼看不到分子是否在運(yùn)動(dòng)，但我們可以通過擴(kuò)散現(xiàn)象來間接認(rèn)識(shí)，這里運(yùn)用了物理學(xué)中的轉(zhuǎn)換法．?dāng)U散現(xiàn)象說明了：分子在做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

分析 所謂“轉(zhuǎn)換法”，主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見、易見的現(xiàn)象；將陌生、復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問題；將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法

解答 解：
分子的運(yùn)動(dòng)不能用肉眼直接觀察，通過研究物質(zhì)的擴(kuò)散現(xiàn)象，間接認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)情況，采用的是轉(zhuǎn)換法，擴(kuò)散現(xiàn)象可證明分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
故答案為：轉(zhuǎn)換法；分子在做永不停息的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了轉(zhuǎn)換法的使用，轉(zhuǎn)換法主要在對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量的研究上，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)在多媒體教室大都安裝了表面粗糙的高清白幕布，這樣可以利用光的漫反射使教室里各座位上的同學(xué)都能看到畫面，而且這種白幕布能反射各種（所有）顏色的光，使同學(xué)們能看到色彩正常的畫面；個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子同學(xué)擋住，看不到黑板上的一些字，這是因?yàn)楣夤庠谕N均勻介質(zhì)中沿直線傳播的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀短文，回答問題．
力傳感器在電子秤中的應(yīng)用

電子秤所使用的測(cè)力裝置是力傳感器．
常見的一種力傳感器由彈簧鋼和應(yīng)變片組成，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示．彈簧鋼右端固定，在其上、下表面各貼一個(gè)相同的應(yīng)變片．若在彈簧鋼的自由端施加向下的作用力F，則彈簧鋼發(fā)生彎曲，上應(yīng)變片被拉伸，下應(yīng)變片被壓縮．力越大，彈簧鋼的彎曲程度越大．
應(yīng)變片結(jié)構(gòu)如圖乙所示，其中金屬電阻絲的阻值對(duì)長(zhǎng)度變化很敏感．給上、下金屬電阻絲提供相等且大小不變的電流，上應(yīng)變片兩引線間電壓為U1，下應(yīng)變片兩引線間電壓為U2，傳感器把這兩個(gè)電壓的差值U（U=U1-U2）輸出，用來反映力F的大小．
金屬電阻絲的阻值隨溫度會(huì)發(fā)生變化，其變化情況如圖丙所示．為消除氣溫變化對(duì)測(cè)量精度的影響，需分別在上、下應(yīng)變片金屬電阻絲與引線之間串聯(lián)一只合適的電阻，進(jìn)行溫度補(bǔ)償．串聯(lián)合適的電阻后，測(cè)量結(jié)果不再受溫度影響．
（1）這種力傳感器是將力的大小轉(zhuǎn)換為電壓（電流/電壓）的裝置．
（2）外力F增大時(shí)，下列說法正確的是D．
A．上、下應(yīng)變片金屬電阻絲電阻都增大
B．上、下應(yīng)變片金屬電阻絲電阻都減小
C．上應(yīng)變片金屬電阻絲電阻減小，下應(yīng)變片金屬電阻絲電阻增大
D．上應(yīng)變片金屬電阻絲電阻增大，下應(yīng)變片金屬電阻絲電阻減小
（3）傳感器輸出的電壓U隨外力F增大而增大．
（4）進(jìn)行溫度補(bǔ)償時(shí)，應(yīng)給上金屬電阻絲串聯(lián)阻值隨溫度升高而減小的電阻，下金屬電阻絲串聯(lián)阻值隨溫度升高而減小的電阻．
（5）如果未進(jìn)行溫度補(bǔ)償，自由端受到相同的力F作用，該傳感器下應(yīng)變片兩端的電壓U2冬天比夏天�。ù�/小）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖四幅圖中，能正確表示遠(yuǎn)視眼（老花眼）成像規(guī)律和矯正做法的是（　�。�
A．②④B．①④C．②③D．①③

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．（1）如圖1中所用的刻度尺的分度值是1mmmm，該圓的直徑是1.55cm．
（2）如圖2所示轎車上速度表顯示的速度為70km/h，合19.4m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．自然界的能量可以相互轉(zhuǎn)化．比如，圍繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)的通信衛(wèi)星，其兩翼安裝的太陽電池板能把太陽能轉(zhuǎn)化成電能，供通信衛(wèi)星使用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．小明用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系．已知電源電壓為3V，兩燈的額定 電壓都小于3V．當(dāng)開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮．他用電壓表分別測(cè)a、c和b、c兩點(diǎn)間的電壓，發(fā)現(xiàn)兩次電壓表示數(shù)均為3V，由此判定燈L2（選填“L1”或“L2”）開路，用電壓表測(cè)a、b兩點(diǎn)間的電壓為0V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有“6V 3W”的L1和“6V 6W”的L2兩只小燈泡串聯(lián)后接在電路中使用時(shí)，為了使電路安全使用，電路兩端允許加的最大電壓為9V；若再把兩只小燈泡串聯(lián)后接到電源電壓為6V的電路中，燈泡L1（選填“L1”或“L2”）更亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．兩盞電燈連接在同一電路中，測(cè)得它們的電流相等，則這兩盞燈（　　）
A．一定是串聯(lián)的B．一定是并聯(lián)的C．可能是并聯(lián)的D．．以上說法都不對(duì)

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