某同學(xué)做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)桌上有下列器材:
A.鐵架臺(tái)  B.鉤碼  C.天平  D.定滑輪和動(dòng)滑輪各若干  E.長(zhǎng)約2米的繩子  F.秒表
(1)以上器材中屬于多余的是
天平、秒表
天平、秒表
;所缺少的兩件主要器材是
彈簧測(cè)力計(jì)
彈簧測(cè)力計(jì)
刻度尺
刻度尺

(2)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),必須
豎直勻速
豎直勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼上升.
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)加速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的機(jī)械效率
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.5N,鉤碼重2N,鉤碼上升的高度為0.1m,動(dòng)力移動(dòng)的距離是0.5m,則該同學(xué)們選用了圖中的
滑輪組.(選填“甲”或“乙”)
(5)該滑輪組的機(jī)械效率η=
80%
80%
.畫出該滑輪組的組裝情況.
(6)若甲、乙滑輪組中每個(gè)滑輪的規(guī)格相同,吊起相同的物體,則較省力的是
裝置,機(jī)械效率較高的是
裝置(選填“甲”、“乙”).
分析:(1)機(jī)械效率等于有用功和總功的比值,根據(jù)W=Gh,W=FS分析多余的器材和缺少的器材.
(2)彈簧測(cè)力計(jì)要豎直方向勻速直線拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),拉力大小不變,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,容易讀數(shù).
(3)加速拉動(dòng)時(shí),拉力將變大,根據(jù)W=FS可知總功的變化,再根據(jù)機(jī)械效率等于有用功和總功的比值可知機(jī)械效率的變化情況.
(4)根據(jù)偶定奇動(dòng)的原則繞出滑輪組的繞法,然后根據(jù)n=
s
h
求出提升物體繩子的段數(shù),比較即可選出正確的裝置.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),應(yīng)用效率公式求出滑輪組的效率.
(6)提升物體繩子的段數(shù)越多越省力;用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),做的有用功是相同的,如果動(dòng)滑輪越重,做的額外功就越多,則機(jī)械效率就越。
解答:解:(1)因?yàn)闄C(jī)械效率為有用功和總功的比值,而W=Gh,W=Fs,故我們要測(cè)滑輪組的機(jī)械效率就需要測(cè)出物重G、自由端的拉力F、物體升高的高度h、自由端通過的距離s,由上可知我們需要彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺,當(dāng)然還有滑輪和組裝滑輪用的鐵架臺(tái)、線,還要有物體、鉤碼.因此天平和鐘表是多余的器材,缺少?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)和刻度尺.
(2)探究滑輪組機(jī)械效率時(shí),要豎直勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),拉力不變,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)溫度,方便讀數(shù).
(3)加速拉動(dòng)時(shí),拉力將變大,根據(jù)W=Fs可知,總功變大;又因?yàn)闄C(jī)械效率等于有用功和總功的比值,有用功不變,總功變大,因此機(jī)械效率偏小.
(4)∵h(yuǎn)=0.1m,s=0.5m,∴n=
s
h
=
0.5m
0.1m
=5;根據(jù)偶定奇動(dòng)的原則可知,滑輪組的繞法如下:

顯然選擇甲裝置.
(5)滑輪組效率η=
W有用
W
×100%=
Gh
Fs
×100%=
2N×0.1m
0.5N×0.5m
×100%=80%;
(6)根據(jù)(4)小題中滑輪組的繞法可知,甲提升物體最多的繩子段數(shù)為5,乙提升物體最多的繩子段數(shù)為3,故甲裝置省力;
對(duì)比甲、乙兩圖可以發(fā)現(xiàn),它們提升相同的物體,即所做有用功相同,但甲滑輪組中的動(dòng)滑輪有兩個(gè),乙中只有一個(gè),則甲滑輪組做的額外功多,所以甲的機(jī)械效率小于乙.
故答案為:(1)天平、鐘表;測(cè)力計(jì);刻度尺;(2)豎直勻速;(3)偏;(4)甲;(5)80%;(6)甲;乙.
點(diǎn)評(píng):本題通過測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)考查實(shí)驗(yàn)器材的選擇、公式的應(yīng)用,滑輪組的繞法、機(jī)械效率的影響因素等;注意提起同一物體時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組機(jī)械效率越低.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?朝陽區(qū)一模)圖1是某同學(xué)做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,圖中每個(gè)鉤碼的重力均為0.5N.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出最省力的滑輪組的繞線.
(2)用組裝好的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)正確測(cè)出三只鉤碼的重為
1.5
1.5
N.
(3)圖2所示動(dòng)滑輪的重力G動(dòng)=
0.2
0.2
N.
(4)用式子η=
Gh
(G動(dòng)+G)h
,計(jì)算機(jī)械效率的條件是
不計(jì)繩重和摩擦
不計(jì)繩重和摩擦
,它比用η=
Gh
FS
計(jì)算出的結(jié)果
偏大
偏大
(選項(xiàng):“偏大”、“相同”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)做測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)時(shí),第一次用圖甲的裝置,第二次用圖乙的裝置,若每個(gè)滑輪的重力都相等,兩次實(shí)驗(yàn)中所提升的重物G是同樣的鉤碼,則:
(1)裝置圖
所示的滑輪組更省力;
(2)裝置圖
所示的滑輪組的機(jī)械效率高,這是因?yàn)?!--BA-->
甲滑輪組中動(dòng)滑輪的重力小,做的額外功少
甲滑輪組中動(dòng)滑輪的重力小,做的額外功少

(3)如果兩次實(shí)驗(yàn)中所提鉤碼G的重力都是4N,鉤碼勻速上升時(shí),彈簧秤的示數(shù)分別是F=1.5N,F(xiàn)=1.2N,那么這兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率分別是η=
88.9%
88.9%
,η=
66.7%
66.7%

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)桌上有下列器材:
A.鐵架臺(tái)  B.鉤碼  C.天平  D.定滑輪和動(dòng)滑輪各若干 E.長(zhǎng)約2米的繩子  F.秒表
(1)以上器材中屬于多余的是
天平、鐘表
天平、鐘表
;所缺少的兩件主要器材是
測(cè)力計(jì)
測(cè)力計(jì)
刻度尺
刻度尺

(2)實(shí)驗(yàn)操作時(shí),必須
豎直勻速
豎直勻速
拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼上升.
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí)加速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得的機(jī)械效率
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為0.5N,鉤碼重2N,鉤碼上升的高度為0.1m,動(dòng)力移動(dòng)的距離是0.5m,則該同學(xué)們選用了圖中的
滑輪組.(選填“甲”或“乙”)
(5)若甲、乙滑輪組中每個(gè)滑輪的規(guī)格相同,吊起相同的物體,則較省力的是
裝置,機(jī)械效率較高的是
裝置(選填“甲”、“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)做“測(cè)定滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須
勻速豎直
勻速豎直
向上提起彈簧測(cè)力計(jì).
(2)某同學(xué)用圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),記錄的兩組數(shù)據(jù)如下表所示,其中序號(hào)
2
2
的一組有錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)  拉力F/N  鉤碼重G/N  繩自由端提升的距離s/m  鉤碼上升的高度h/m 
 1 1.1 3  0.24   0.08
 2 0.7 2 0.12   0.46
(3)該同學(xué)根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),計(jì)算此滑輪組的機(jī)械效率為
91%
91%

(4)要想提高滑輪組的機(jī)械效率,可采用的方法是
A
A

A.增加鉤碼的個(gè)數(shù)
B.增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)
C.減少鉤碼上升的高度
D.減少定滑輪的個(gè)數(shù).

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