14．如圖所示，請在圖中畫出反射光線，標出反射角的度數(shù)．

分析 根據(jù)反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角，作出反射光線并標出反射角及其度數(shù)．

解答 解：過入射點作法線，由入射光線與鏡面的夾角為45°可得，入射角為90°-45°=45°，則反射角也為45°，在法線的下側畫出反射光線，標出反射角為45°即可，如圖所示：

點評 根據(jù)反射角等于入射角，在同一平面內(nèi)法線的另一側畫出入射光線即可，注意完成題目的要求．要注意入射角是入射光線與法線之間的夾角．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想并對猜想進行驗證．
（1）下列A、B是同學提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關；
（2）為了驗證上述猜想是否正確，同學們  將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．

（a）按圖1、3（或2、4）滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）按圖1、2（或3、4）滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（正確/錯誤）的；
（c）此實驗主要用到的研究方法是控制變量法．請再舉一個用這種方法研究的例子探究影響滑動摩擦力大小的因素（或探究影響壓力作用效果的因素）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示，同一水平桌面上放有體積相同的實心長方體木塊和鐵塊各一個．現(xiàn)想“探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙”？小明同學設計了如下的方案：
分別用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊和鐵塊在水平桌面上做勻速直線運動，讀出示數(shù)為F木和F鐵，若F木＞F鐵則木塊的下表面比鐵塊更粗糙．小明的方案是否合理否（選填：“是”或“否”）．
若要正確區(qū)分木塊和鐵塊的粗糙，你的操作步驟是：
第一步：木塊置于鐵塊上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動鐵塊，記下測力計示數(shù)F1；
第二步：鐵塊置于木塊上，用彈簧測力計沿水平方向勻速直線拉動木塊，記下測力計示數(shù)F2；
推導結論：
①若F1＞F2，可以判定鐵塊比木塊下表面粗糙；
②若F1＜F2，可以判定木塊比鐵塊下表面粗糙；
③用彈簧測力計分別拉動木塊和鐵塊一起勻速直線運動，根據(jù)兩次測力計的示數(shù)相等，可以判定鐵塊與木塊下表面一樣光滑．
④拓展探究：實驗中，小華同學將木塊沿豎直方向截去一半后，若用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊勻速運動，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱�，他得出結論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J為小華同學探究過程中存在的主要問題是：此次實驗沒有控制木塊對水平面的壓力相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小可在學習了阿基米德原理后想到“物體受到浮力的大小只跟物體排開液體的重力大小有關嗎？”他猜想“物體受到浮力大小可能還跟物體的密度和浸入液體中的深度有關．”為了驗證猜想，他選取了兩塊體積和形狀都相同的實心銅塊和鐵塊進行了如圖所示的實驗．
（1）鐵塊浸沒在水中時所受的浮力為0.5N．
（2）如果要驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關，小可應該選取圖13中的ABDE等四個步驟（填字母符號）進行對比．小可已經(jīng)知道銅的密度大于鐵的密度，那么根據(jù)他所選擇的幾個圖中彈簧測力計的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）鐵塊受到的浮力．由此得出物體所受的浮力大小與物體的密度無關（選填“有關”或“無關”）．

（3）小可根據(jù)圖中A、C、D三步進行對比分析，發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入液體中深度的增加，物體受到的浮力在變大，于是他就得出了物體所受浮力的大小跟浸入液體中的深度有關的結論．小可的結論是錯誤（選填“正確或錯誤”），其原因是忽視了物體排開水的體積的變化．
（4）本實驗采用的物理方法是C．
A．理想實驗法    B．模型法    C．控制變量法    D．類比法
（5）若燒杯底面積為100cm2．不計燒杯厚度，當鐵塊浸沒在水中后，如圖D，燒杯中的水對燒杯底部的壓力增加了0.5N，壓強增大了50Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖是甲乙兩個物體做直線運動的速度-時間圖象，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲是勻速直線運動B．乙是勻速直線運動
C．甲的速度是15m/sD．第3s時，甲、乙速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子的動能的和分子間相互作用的勢能的總和．下列有關內(nèi)能的說法中，正確的是（　�。�
A．冰山上雪的溫度低于0℃，所以冰山上的學沒有內(nèi)能．
B．冰塊融化成水之后，若忽略冰塊體積的變化，則它的內(nèi)能增加了
C．熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
D．10℃的物體具有的內(nèi)能不一定小于20℃的物體具有的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．一具形狀不規(guī)則的木棒水平放置于地面上，采用如下方法測定其重量：在木棒左端以F1的豎直向上的力剛好能提起木棒，在木棒右端以F2的數(shù)值向上的力也能剛好提起木棒．證明木棒的重量G=F1+F2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，表格為該同學的實驗記錄
物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4313.5縮小
3015縮小
2020等大
15放大
10光屏上沒有像
8光屏上沒有像
（1）點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，為了找到像的準確位置，必須做好光屏的微調(diào)，即在一定的范圍內(nèi)左右移動光屏，使光屏上的像由模糊到清晰，直到找到像最清晰的位置．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距是10cm．
（3）保持凸透鏡的位置不動，把蠟燭移到光具座上25cm的刻度處，可以從光屏一側（填“光屏一側”“燭焰一側”）通過凸透鏡觀察到燭焰正立的像，放大鏡就是利用這一成像規(guī)律．
（4）保持凸透鏡在上圖中30cm的刻度線處不變，移動蠟燭，根據(jù)表格可知，第四次實驗時光屏應該放在光具座上30cm的位置．
（5）若在某次實驗過程中，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結果光屏上的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，用將光屏像遠離（填“靠近”、“遠離”）凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變清晰；這說明近視鏡對光線有發(fā)散作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在“探究電流與電壓的關系”的實驗中，實驗電路圖如圖甲所示，已知電源電壓不變，R1為定值電阻，電流表選用0～0.6A量程，電壓表V1選用0～3V量程，電壓表V2選用0～15V量程，滑動變阻器R2上標有“50Ω  1A”字樣．

（1）閉合開關時，電流表指針的指向如圖乙所示，出現(xiàn)的問題是電流表正負接線柱接反．
（2）正確連接電路后閉合開關，移動變阻器的滑片P，記錄電流表與電壓表V1的示數(shù)，得到實驗數(shù)據(jù)如下表所示，分析表中數(shù)據(jù)可以得出結論：在電阻一定時，通過導體的電流與兩端電壓成正比．
實驗次數(shù)電壓表V1的示數(shù)U1/V電流表A的示數(shù)I/A
11.00.1
22.00.2
33.00.3
（3）實驗中，根據(jù)記錄的電流表與電壓表V2的示數(shù)，畫出R2的 I-U關系圖象如圖丙所示，由此可知，電源電壓是6V，在保證實驗器材安全的情況下，滑動變阻器接入電路的阻值不得小于10Ω．

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