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6.如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S后,將滑動變阻器R的滑片P向右移動,在此過程中(  )
A.電壓表V1示數不變,燈泡L亮度變暗
B.電流表A示數變小,燈泡L亮度變亮
C.電壓表V1示數變大,電壓表V2示數變小
D.電流表A示數變大,電壓表V1示數變小

分析 由電路圖可知,滑動變阻器R與燈泡L串聯(lián),電壓表V1測L兩端的電壓,電壓表V2測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流,根據滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端的電壓變化,根據P=UI可知燈泡實際功率的變化,進一步判斷亮暗的變化,根據串聯(lián)電路的電壓特點可知滑動變阻器兩端的電壓變化.

解答 解:由電路圖可知,滑動變阻器R與燈泡L串聯(lián),電壓表V1測L兩端的電壓,電壓表V2測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流;
將滑動變阻器R的滑片P向右移動時,變阻器接入電路中的電阻變小,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,即電流表A的示數變大,故B錯誤;
由U=IR可知,燈泡兩端的電壓變大,即電壓表V1的示數變大,故AD錯誤.
因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
所以,由P=UI可知,燈泡的實際功率變大,燈泡變亮,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,且燈泡兩端的電壓變大,
所以,滑動變阻器兩端的電壓變小,即電壓表V2的示數變小,故C正確.
故選C.

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,分清電路的連接方式和電表所測的電路元件是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.小明坐在一列從安慶開往合肥的動車上,看到窗外的樹向后退,他是以動車為參照物的.小明想測動車的速度.在路上動車通過一座大橋,已知大橋長1000m,小明從上橋到離開橋,小明通過大橋的時間是20s,則動車速度是50m/s,已知車長200m,則動車全部通過大橋所行駛的路程是1200m,所需要的時間是24s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.有一只蓄電池的正、負極標志已模糊不清,但仍能正常向外供電,某同學用電壓表判別它的正負極,方法是:將電壓表的兩極跟蓄電池的兩極連接;觀察電壓表指針偏轉方向,若指針向反方向偏轉,則與電壓表正極接線柱相連的蓄電池的一端為負極.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小明用天平和量筒測量某金屬塊的密度

(1)小明用調節(jié)好的天平測量金屬塊的質量,當天平平衡后,右盤中砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示,則金屬塊的質量為51.4 g;
(2)小明又用量筒測金屬塊的體積如圖乙所示,金屬塊的體積為20cm3,該金屬塊的密度為2.57 g/cm3;
(3)丙圖是物體質量m與體積V的關系圖象,已知圖象③是水的“m-V”圖象,則實驗中該金屬的“m-V”圖象可能是② (選填“①”、“②”或“④”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.測量一個陶瓷小酒杯的密度(指圖中小酒杯材料的密度).小明實驗步驟如下:
(1)用調節(jié)好的天平測量小酒杯的質量,當天平平衡后,放在右(左/右)盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示,小酒杯的質量為62000mg.
(2)在量筒中放入適量的水,如圖乙所示,讀出水面所到的刻度值V1 =50cm3
(3)將小酒杯浸沒在量筒的水中,如圖丙所示,讀出水面所到的刻度值V2 =70cm3
(4)小酒杯的密度為ρ酒杯=3.1×103kg/m3.假如小酒杯浸沒在水中時,有氣泡附著在杯上未被排出,體積不能忽略,則所測小酒杯的密度比真實值。ù/。
(5)小華在測量過程中,不用天平,只用量筒也測出小酒杯的密度.去掉步驟(1),在步驟(3)之前加上一個步驟:將小酒杯漂浮在量筒的水中,讀出水面所到的刻度值V3.則小酒杯的密度為ρ酒杯=$\frac{{ρ}_{水}({V}_{3}-{V}_{1})}{{V}_{2}-{V}_{1}}$(用V1、V2、V3來表示,水的密度為ρ).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究電阻上的電流跟電壓的關系”的過程中,一些同學作出了以下猜想:
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越;
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想C:加在電阻兩端的電壓增大,通過的電流不變.
為了驗證上述猜想是否正確,小麗用定值電阻和一個電壓恒定的電源,及有關的實驗器材,設計了電路,按實驗要求分別測出有關的物理量.

(1)為了完成該實驗,需要的測量儀表是電壓表、電流表.
(2)請你幫小麗在方框內畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖.
(3)某同學連接好電路開始實驗后,發(fā)現(xiàn)電流表和 電壓表的指針如圖所示情況,則電流表的可能原因是:電流表“+”、“-”接線柱接反了,電壓表的可能原是:電壓表選用了小量程.
(4)表中是小麗在實驗中測出的數據,其中R為定值電阻,阻值分別為5Ω、10Ω和20Ω,U是電阻R兩端的電壓,I是通過電阻R的電流.通過分析比較實驗序號1、2、3的數據,可知猜想B是正確的(填“A”、“B”或“C”).
實驗序號R/ΩU/VI/A
41R=5Ω10.2
220.4
330.6
4R=10Ω10.1
520.2
630.3
7R=20Ω10.05
820.1
930.15
(5)實驗中進行多次實驗的目的是防止偶然性的發(fā)生,得到普遍規(guī)律.
(6)通過分析比較以上數據,你還發(fā)現(xiàn)了電壓一定時,電流跟電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.伏安法測電阻電路中,待側電阻阻值大約為15Ω,其他器材規(guī)格是:滑動變阻器R′(2A,10Ω)電壓表(量程為0~3V和0~15V),電流表(量程為0~0.6A和0~3A)電源由3節(jié)干電池提供,那么,電流表和電壓的量程應選0-0.6A、0-15V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.為了探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律,小麗設計了圖甲所示的裝置.
(1)實驗中小麗在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間的變化情況,請你在乙圖的坐標紙上畫出冰的熔化圖象.
時間t/min01234567
溫度t/℃-4-2000012
(2)寫出你通過對數據和圖象的分析,獲得的一條信息:熔化時吸熱但溫度不變.
(3)小麗與同學們交流時發(fā)現(xiàn),在開始2min升溫快,最后2min升溫慢,你的解釋是冰熔化成水,比熱容變大.
(4)小明在用圖甲裝置探究時,發(fā)現(xiàn)冰熔化太快,沒有找到冰的熔點.若要延長冰熔化的時間,請你寫出一條可行的辦法.增加冰的質量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.兩列火車并排停在站臺上,小強坐在車廂中向另一列車廂觀望.突然,他覺得自己的列車開始緩緩地前進了,但是,“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn),實際上他乘坐的列車還停在站臺上.下列說法正確的是 (  )
A.小強感覺自己乘坐的列車前進了是以站臺為參照物
B.小強先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同而造成的
C.小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以旁邊列車的車尾為參照物
D.小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以并排列車上的乘客為參照物

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