精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】（ 2014百色）丹麥物理學家發(fā)現通電導線周圍存在磁場，在世界上第一個發(fā)現了電與磁之間的聯系．如圖所示的通電螺線管，當滑片P向左滑動時，螺線管的磁性將 ． （選填“增強”、“減弱”或“不變”）

【答案】奧斯特；增強
【解析】解：①1820年，丹麥物理學家奧斯特在課堂上做實驗時偶然發(fā)現，當導線中通過電流時，它旁邊的磁針發(fā)生偏轉，這個實驗說明電流的周圍存在磁場，在世界上第一個發(fā)現電與磁之間的聯系；②當滑動變阻器的滑片P向左移動時，接入電路中的電阻變小，電流變大，通電螺線管的磁性將增強． 所以答案是：奧斯特；增強．
【考點精析】本題主要考查了通電直導線周圍的磁場和通電螺線管的磁場的相關知識點，需要掌握奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場；通電螺線管的性質：①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數越多，磁性越強；③插入軟鐵芯，磁性大大增強； ④通電螺線管的極性可用電流方向來改變才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路圖，開關S接到a時，電壓表示數為9V，開關S接到b時，電壓表示數為4V，下列說法不正確的是（　�。�
A.電源電壓為9V
B.燈L1兩端的電壓為4V
C.燈L2兩端的電壓為4V
D.燈L1和燈L2的總電壓為9V

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用輕質薄木板AB做成杠桿，O為支點，OA=OB=2m，地面上一質量為3kg，邊長為0.1m的實心正方體物塊M用一不可伸長的細線系于OB的中點C，此時AB靜止于水平位置，細線剛好被拉直．現將重為10N的小物塊P放在O點的正上方的板上，對P施加F=2N的水平向左推力，使P沿OA向左做勻速直線運動．求：（g取10N/kg）
（1）物塊M的密度；
（2）小物塊P所受滑動摩擦力的大小和方向；
（3）若細線能承受的最大拉力為14N，小物塊P可從O點開始往左運動多遠？小物塊P往左運動到最遠時，推力F做了多少功？物塊M對地面的壓強為多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，打網球時，擊球瞬間網球迅速被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體；在球被壓扁的同時球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】洋洋在學習電學后找來一些實驗儀器連接了如圖所示的電路，其中電阻R的阻值為10Ω，燈泡L的額定電壓為6V，電源U的電壓可調．將電源電壓調節(jié)到某一值時，閉合開關Sl和S2 ， 電流表的示數為0.6A，接著斷開開關S2 ， 電流表的示數變?yōu)?.2A．（燈泡的電阻恒定不變）
（1）此時電源的電壓是多少？
（2）此燈泡的電阻是多少？
（3）保持開關Sl閉合、S2斷開，調節(jié)電源的電壓，使燈泡正常發(fā)光，電路中消耗的電功率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，他們猜想滑輪組的機械效率可能與動滑輪的個數、物重和物體上升的高度等因素有關．各小組利用如圖所示的裝置進行驗證，小張那組得到的實驗數據如 表：

實驗
次數

物重
（N）

物體上升的高度（m）

拉力
（N）

繩子自由端移動的距離（m）

機械效率
η（%）

1

1

0.1

0.6

0.2

83.3

2

1

0.1

0.4

0.4

62.5

3

2

0.1

0.65

0.4

76.9

4

1

0.2

0.6

0.4

83.3


（1）比較第1、2次實驗數據得出：用不同的滑輪組提升相同的物體，動滑輪的個數越多，其機械效率越（選填“高”或“低”）；比較第2、3次實驗數據得出：同一個滑輪組，提升的物體越重，它的機械效率越（選填“高”或“低”）；比較第1、4次實驗數據得出：同一個滑輪組的機械效率與物體上升的高度（選填“有”或“無”）關．
（2）在測拉力時，某同學覺得很難使測力計做勻速直線運動，不便于讀數，就讓測力計處于靜止狀態(tài)時才讀數，該同學的讀數與實際相比（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），測得的機械效率（選填“偏高”、“偏低”或“不變”），說明滑輪組的機械效率還與有關．
（3）有兩個小組所用的動滑輪重量相同，提升的物體也相同，測得的機械效率卻不同．原因可能是繩子與滑輪或滑輪軸之間的不同，影響了測量結果．所以，我們在生活中經常給各種機械加潤滑油，是為了它的機械效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小佳用如圖1所示的實驗裝置來探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”．

（1）在實驗過程中，某時刻溫度計的示數如圖2所示，此時該物質的溫度是℃．
（2）在實驗過程中，小佳發(fā)現燒杯的上方有少量的“白氣”生成，產生這種現象的原因是杯中的水先汽化為水蒸氣，然后形成的．
（3）小佳根據記錄的數據描繪出如圖3所示的圖象，由圖象可知：
①該物質是（選填“晶體”或“非晶體”）．
②該物質在第分鐘開始熔化．
③在第4﹣9分鐘的時間內，該物質內能的變化情況是（選填“增大”、“不變”或“變小”）
（4）在實驗中，小佳沒有對試管直接加熱，而是采用隔水加熱法，這樣做的目的是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次實驗中需要測量小燈泡兩端的電壓和流過它的電流．聰明而粗心的小剛接了如圖所示的電路．同組的小林發(fā)現有錯，主張拆了以后重新連接，課時時間來不及了．小剛眼珠一轉，在圖示電路中只增加了一根導線，電路就正常工作了．問：

（1）如果閉合圖示電路中的開關，電壓表的讀數約為V．電流表的讀數約為A，小燈泡發(fā)光情況 ．
（2）在圖中畫出小剛連接的那條導線．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓5V，R1=5Ω，R2=10Ω，當閉合開關后，兩電表有示數且保持穩(wěn)定，則甲電表的示數為 ， 乙電表的示數為 ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案