1．下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是（　　）
A．塑料筆桿B．橡皮擦C．鋼尺D．玻璃杯

分析 根據(jù)常見的導(dǎo)體和絕緣體進行判斷．常見的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等．
常見的絕緣體包括：塑料、陶瓷、橡膠、空氣、玻璃等．

解答 解：塑料筆桿、橡皮擦、玻璃杯是常見的絕緣體．鋼尺是金屬制品，是導(dǎo)體．
故選C．

點評 對于常見的導(dǎo)體和絕緣體的記憶，不要死記硬背，要根據(jù)生活中哪些地面用什么導(dǎo)體來導(dǎo)電，用什么絕緣體來絕緣等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小麗做“測量小燈泡電功率”的實驗，如圖甲所示是實驗所用到的器材

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將下列還沒有連接的器材按實驗需要連接完整；
（2）完成電路連接井閉合開關(guān)后，小麗發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù)、電壓表示數(shù)接近電源電壓（3V）  出現(xiàn)故障的可能原因是B（填字母代號）；
A．燈泡短路  B．燈泡斷路  C．電壓表短路  D．電流表斷路
（3）排除電路故障后，燈泡正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)是2.5V．電流表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡的電功率是0.75W；
（4）在本實驗中，滑動變阻器所以到的作用是保護電路、改變燈泡兩端電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的密度不變；密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度變��；水凍成冰后密度變�。ňx填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S后，電路正常工作．過了一會兒，一電表示數(shù)變大，一電表示數(shù)變小，則下列判斷中正確的是（　�。�
A．電阻R一定斷路B．燈L可能變亮C．燈亮度可能不變D．電阻R一定短路

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在圖a所示的電路中，R1的阻值為10歐，滑動變阻器R2是規(guī)格為“20Ω  2A”或“10Ω  2A”中的一個．閉合電鍵S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P移動到某一位置時，電路中的電流為0.3安．

①求電阻R1兩端的電壓U1．
②求電阻R1消耗的電功率P1．
③若在R1 或R2兩端并聯(lián)一個電壓表，然后移動變阻器的滑片P至阻值最大和中點處，其中一次電壓表的示數(shù)為3伏，另一次電壓表的示數(shù)如圖b所示．請通過計算判斷所用變阻器R2的規(guī)格，并求出電源電壓U．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的容器中裝有水，A、B、C 三點受到水的壓強分別為pA、pB、pC，比較三者的大小關(guān)系，正確的是（　　）
A．pA＞pB＞pCB．pA＜pB＜pCC．pA=pB＞pCD．pA=pB＜pC

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小林同學(xué)在探究“平面鏡成像特點”的實驗中：
（1）為了便于探究成像特點，他應(yīng)選用透明的玻璃板（選填“不透明的平面鏡”或“透明的玻璃板”）做實驗；選擇兩支完全相同的蠟燭，是為了方便確定像的位置和比較像與物的大小關(guān)系；
（2）實驗裝置如圖所示，小林同學(xué)把蠟燭放在刻度尺的0刻度線處，蠟燭的像將成在刻度尺的20cm處；若在圖中刻度尺的15cm處豎直插入一塊大紙板，小林同學(xué)仍在圖中的位置觀察，他還能從平面鏡中看到蠟燭的像嗎？能（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某物理實驗小組的同學(xué)用如圖所示的器材測量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率，其中電源電壓恒為6V，滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．

序號電流表示數(shù)（A）電壓表示數(shù)（V）電功率（W）
10.100.90.09
20.202.20.44
33.8
40.344.51.43
（1）在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物圖連接補充完整；
（2）實驗過程中，滑動變阻器對電路起保護作用，因此閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)移到C端（選填“C”或“D”）；閉合開關(guān)后移動滑片，發(fā)現(xiàn)燈始終不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)幾乎為電源電壓，則故障原因可能是燈泡燈絲斷了；
（3）排除故障后進行實驗，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時，燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，為0.3A，小燈泡的額定功率為1.14W；
（4）另一實驗小組的同學(xué)用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù)，在與老師交流的過程中，老師發(fā)現(xiàn)表中第1組數(shù)據(jù)是編造的，不可能從實驗中得到，其原因是：總電阻不足60Ω．
（5）最后老師又向同學(xué)們提出問題：前面學(xué)習(xí)了歐姆定律，能否用圖甲所給器材探究通過燈泡的電流與它兩端的電壓成正比？為什么？不能，燈絲的電阻會隨燈泡兩端電壓而改變．

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