（2009?寶山區(qū)一模）如圖是某同學(xué)用同一實(shí)驗(yàn)裝置來研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)某個特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)．圖中器件A的名稱為：
U形管壓強(qiáng)計(jì)
U形管壓強(qiáng)計(jì)
；比較圖示實(shí)驗(yàn)的條件和現(xiàn)象，他在研究“當(dāng)在液體
密度（種類）
密度（種類）
相同時，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與
深度
深度
是否有關(guān)？”他所使用的研究方法與我們研究“串聯(lián)電路總電阻與各串聯(lián)導(dǎo)體電阻間關(guān)系”時所用的研究方法是
不同
不同
的（選填：“相同”或“不同”）．
分析：在實(shí)驗(yàn)室中我們是利用U形管壓強(qiáng)計(jì)來研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素有液體的密度和深度，此題中是在控制密度相同的情況下，探究與深度的關(guān)系，這是控制變量法的運(yùn)用．這種方法與研究“串聯(lián)電路總電阻與各串聯(lián)導(dǎo)體電阻間關(guān)系”時所用的研究方法是不同的．
解答：解：讀圖可知，圖中A所指的器件是U形管壓強(qiáng)計(jì)；圖中兩燒杯內(nèi)都是水，所以液體密度相同，壓強(qiáng)計(jì)金屬盒浸入液體的深度不同，因此，研究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小深度的關(guān)系，這種研究方法是常用的控制變量法．在研究“串聯(lián)電路總電阻與各串聯(lián)導(dǎo)體電阻間關(guān)系”時，用一個電阻來等效替代多個電阻的串聯(lián)接果，屬于等效替代法．
故答案為：U形管壓強(qiáng)計(jì)；密度（種類），深度，不同．
點(diǎn)評：認(rèn)識和會用U形管壓強(qiáng)計(jì)，這是我們必須掌握的基本技能．本題中，對不同物理研究方法的分辨則是我們應(yīng)特別注意的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寶山區(qū)一模）在如圖所示的電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)上．補(bǔ)上后要求：閉合電鍵S，當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表的示數(shù)逐漸變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寶山區(qū)一模）測量電壓的儀器是電壓表，使用時應(yīng)將它
并聯(lián)
并聯(lián)
（選填：“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測導(dǎo)體的兩端，電壓表的“+”接線柱應(yīng)與被測導(dǎo)體靠近電源
正極
正極
（選填：“正極”或“負(fù)極”）的一端相連．如圖所示電壓表的最小分度值為
0.1
0.1
伏，電壓表的示數(shù)為
0.9
0.9
伏．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?寶山區(qū)一模）根據(jù)“用電流表、電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn)，完成下列要求：
（1）請?jiān)谌鐖D所示的電路的中填上適當(dāng)?shù)碾姳矸枺闺娐氛_；
（2）閉合電路前，要將滑片P移到
b
b
端（選填：“a”或“b”），使其接入電路的電阻
最大
最大
（選填：“最大”或“最小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?寶山區(qū)一模）某小組在電學(xué)復(fù)習(xí)中，重新完成“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，他們用甲、
乙、丙三個不同的導(dǎo)體先后接入如圖所示的部分電路的M、N之間，（已知R甲＜R乙＜R丙），每個導(dǎo)體記錄三組電壓值和電流值如下表所示：
導(dǎo)體 甲 乙 丙
實(shí)驗(yàn)序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓/伏 1 2 3 1 2 3 1 2 3
電流/安 0.2 0.4 0.6 0.1 0.2 0.3 0.05 0.10 0.15
根據(jù)表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中改變導(dǎo)體兩端電壓的方法是
在電路中串聯(lián)入滑動變阻器，移動滑片P的位置來改變待測電路兩端的電壓
在電路中串聯(lián)入滑動變阻器，移動滑片P的位置來改變待測電路兩端的電壓
．為什么？
答：
因?yàn)楸碇须妷褐凳?、2、3伏，它們間的增加值不是1.5伏（一節(jié)干電池的電壓）的整數(shù)倍
因?yàn)楸碇须妷褐凳?、2、3伏，它們間的增加值不是1.5伏（一節(jié)干電池的電壓）的整數(shù)倍

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號
（1、2、3）或（4、5、6）或（7、8、9）
（1、2、3）或（4、5、6）或（7、8、9）
中電壓和電流變化倍數(shù)關(guān)系，得出的初步結(jié)論是：對同一導(dǎo)體，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
（3）該實(shí)驗(yàn)小組中的小張同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)序號1、4（或2、5或3、6）中的數(shù)據(jù)，他所得出的初步結(jié)論是：“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．”請你判斷，小張同學(xué)的分析
不合理
不合理
（選填：“合理”或“不合理”）．請你簡述判斷的理由：
題中只交代了三個電阻間的大小關(guān)系，即R甲＜R乙＜R丙，因此，得不出“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．”這一定量關(guān)系
題中只交代了三個電阻間的大小關(guān)系，即R甲＜R乙＜R丙，因此，得不出“當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．”這一定量關(guān)系
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