如圖 所示，某同學(xué)在做俯臥撐運動，可將他視為一個杠桿。他的中心在A點，重力為500N，那么他將身體撐起，雙手對地面的壓力至少為      N。若他在1min內(nèi)做了30個俯臥撐，每次肩部上升的距離均為0.4m，則他的功率至少為           W.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在連接串聯(lián)、并聯(lián)電路的實驗中，下列做法中沒有必要的是

A．   連接電路之前，開關(guān)應(yīng)該是斷開的

B．   應(yīng)該把開關(guān)連接在靠近電源正極的一端

C．   電路連接完畢并檢查后，開關(guān)試觸

D．  按照電路圖從電源的一極開始連接，直到另一極為止

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科目：初中物理 來源： 題型：


將一方形木塊放入盛水容器中時，木塊體積的2/3浸入水中，此時木塊排開的水重是3N，則木塊受到的浮力是         N，木塊的密度是         kg/，再在木塊上放一個鐵塊，剛好使木塊全部浸入水中，如圖所示，則放在木塊上的鐵塊重為        N。

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科目：初中物理 來源： 題型：


利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。

將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB)。

(1)如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的               無關(guān)。

 (2)如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠。由此可得出結(jié)論：                                            。

(3)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度        (選填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度。

 (4)如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論：                                      。

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為了粉刷教室，需要將一桶涂料運到五樓。工人師傅可以采用的方法有：①用人直接搬運上去；②用定滑輪提上去；③用動滑輪提上去。在這幾種方法中(   )

A．最省力的是②                   B．最省力的是③

C．做有用功最多的是①             D．機械效率最高的是③

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自行車手閘可看作杠桿，對手閘的動力及手閘所受阻力如圖11所示。

（1）請在圖11中畫出動力臂；

（2）剎車時的手閘是         杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）

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如圖所示，一塊小磁鐵吸附在豎直放置的磁性黑板表面，且沿著磁性黑板表面勻速下滑，磁鐵與磁性黑板間存在著（    ）

A．一對相互作用力            B．二對相互作用力

C．三對相互作用力            D．四對相互作用力

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如圖為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述正確的是(     )

A.將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將變低

B.將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內(nèi)外水銀面高度差將變大

C.向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內(nèi)外水銀面高度差將變小

D.換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將不變

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科目：初中物理 來源： 題型：


賽龍舟慶豐收是我國勞動人民的傳統(tǒng)習(xí)俗（如圖），其實賽龍舟包含了不少的物理知識．根據(jù)賽龍舟的情景，參照示例找出一個與物理知識相關(guān)的物理現(xiàn)象，并指出對應(yīng)的物理知識．（不得與示例重復(fù)）

示例：物理現(xiàn)象：船由靜止變運動；

物理知識：力是改變物體運動狀態(tài)的原因．

物理現(xiàn)象：　　；物理知識：　　．

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同步練習(xí)冊答案