【題目】端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。煮粽子時(shí)通過(guò)________的方式增加了粽子的內(nèi)能；能聞到粽子的香味是________現(xiàn)象，這說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在____________；剝開(kāi)粽子葉總有一些糯米粘到粽子葉上，是因?yàn)榉肿娱g有________。

【答案】 熱傳遞 擴(kuò)散 做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 引力

【解析】改變物體內(nèi)能的方式有：做功和熱傳遞。

煮粽子時(shí)，熱量由水傳遞給粽子，即通過(guò)熱傳遞的方式增加了粽子的內(nèi)能；

由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以能聞到粽子的香味，是擴(kuò)散現(xiàn)象；

分子間存在相互作用的引力和斥力，故剝開(kāi)粽子葉時(shí)總有一些糯米粘到粽子葉上，是因?yàn)榉肿娱g存在引力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事件中，不屬于用做功改變物體內(nèi)能的是( )

A. 用氣筒給自行車車胎打氣，氣筒壁會(huì)發(fā)熱

B. 用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處發(fā)熱

C. 冬天屋內(nèi)用暖氣取暖，屋內(nèi)溫度升高

D. 冬天兩手摩擦，手感到暖和

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．為了便于觀察找到像的位置，該實(shí)驗(yàn)最好選平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B．如果將蠟燭A向玻璃板靠近，像會(huì)變大

C．移去后面的蠟燭B，并在該處上放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上能成正立的像

D．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，改變玻璃板的位置，發(fā)現(xiàn)B不能與A的像重合

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)如圖甲，平行光正對(duì)凸透鏡照射，光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f＝________cm。

(2)如圖乙，光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此像的性質(zhì)是________的實(shí)像。若保持蠟燭和光屏位置不變，移動(dòng)透鏡至________刻度線處，光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。

(3)如圖丙，保持蠟燭位置不變，移動(dòng)透鏡至16 cm刻度線處，則人眼在圖中________處能觀察到燭焰的像。

(4)如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像。則該眼鏡是________(填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冰塊熔化成水后，質(zhì)量______，密度_______。（“變大”、“變小”、“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015南京國(guó)際馬拉松賽11月29日上午開(kāi)跑，來(lái)自20多個(gè)國(guó)家的跑友一起進(jìn)行了體力與毅力的角逐．

（1）有的運(yùn)動(dòng)員戴著智能運(yùn)動(dòng)手環(huán)來(lái)記錄運(yùn)動(dòng)情況．以佩戴者手腕為參照物，手環(huán)是 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；手環(huán)是利用藍(lán)牙技術(shù)通過(guò) 向手機(jī)發(fā)送數(shù)據(jù)的．

（2）參加一次馬拉松長(zhǎng)跑，身體消耗的能量約為1.26×107J，這些能量相當(dāng)完全燃燒 kg的干木柴放出的熱量；若這些能量全部被100kg、20℃的水吸收，可使水溫升高 ℃．[c水=4.2×103J/（kg℃），q干木柴=1.2×107J/kg]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】已知空氣的密度為1.29 kg/m3，下列物體質(zhì)量與你所在教室中空氣質(zhì)量最接近的是( )

A. 一個(gè)蘋果 B. 一名中學(xué)生

C. 一頭牛 D. 一輛家用轎車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發(fā)聲音調(diào)高低可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)聲音調(diào)高低可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)聲音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)________、________的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中?的位置所缺數(shù)據(jù)是________。

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】家住三樓的王琴早上醒來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 王琴能聽(tīng)到樓下的叫喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播

B. 李娟的叫喊聲很大，說(shuō)明她的音調(diào)高

C. 王琴?gòu)慕泻奥曋新?tīng)出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

D. 王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減弱噪聲

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同步練習(xí)冊(cè)答案