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【題目】凸透鏡成像實驗中,移動物體到某位置時,能在光屏上成清晰縮小的像,則下列能成立的是( )

如果將物體靠近凸透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏必須靠近凸透鏡

同時移動物體與光屏,且移動距離相同,有可能在光屏上成清晰縮小的像

換用焦距較小的凸透鏡后,仍要在光屏上得到清晰的像,如果只移動光屏,光屏必須靠近凸透鏡

保持物體和光屏位置不變,移動凸透鏡,可以在光屏上得到另一個清晰的像

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

【答案】D

【解析】根據(jù)凸透鏡成實像時“物近像遠像變大”,如果將物體靠近凸透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏必須遠離凸透鏡,所以錯誤。

物體要成倒立、縮小、實像時物體移動距離應該大于光屏移動距離,所以錯誤。

換用焦距較小的凸透鏡后,像會更靠近凸透鏡會聚,如果只移動光屏,光屏必須靠近凸透鏡,所以正確。

根據(jù)折射光路是可逆的,保持物體和光屏位置不變,移動凸透鏡,可以在光屏上得到一個倒立、放大的實像,同時物距剛好是原來的像距,像距剛好是原來的物距所以正確。

故答案為D。

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示,閉合開關,將滑動變阻器滑片向右滑動,彈簧將____________(選填伸長縮短。如果用電流表替代虛線框內儀器,然后將條形磁體迅速插入線圈中,與之相連的電流表的指針會發(fā)生偏轉,這是________現(xiàn)象。

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【題目】如圖是用滑輪組提升物體A的示意圖,物體A受到的重力大小為GA=100N。在勻速豎直提升物體A的過程中,物體A上升的速度大小為V=0.4m/s,滑輪質量、繩重及一切摩擦均可忽略不計,

(1)繩子自由端的拉力大小F=________ N;

(2)拉力F做功的功率P=_______W。

(3)物體A的機械能____________(增加”、“減少不變”)。

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【題目】中國閩臺緣博物館入口處聳立的“九龍柱”和前面一塊臥碑,如圖所示。已知:“九龍柱”高19m,質量為1.35×105kg,它與基石的接觸面積約為3m2(“九龍柱”為圓柱體)。求:

(1)“九龍柱”的密度。

(2)“九龍柱”的重力。(結果均保留1位小數(shù))

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【題目】如圖,小球從斜面上A處由靜止?jié)L下,經過B處,最終停在粗糙水平面上的C處.下列說法錯誤的是

A. 小球由A處運動到B處,重力勢能主要轉化為動能

B. 小球由B處運動到C處,阻力改變了小球的運動狀態(tài)

C. 小球由A處運動到C處的整個過程中,做減速運動

D. 小球停在C處時,所受的重力和支持力是一對平衡力

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【題目】小夢在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”時,作了如下猜想:

A.可能與接觸面的粗糙程度有關;B.可能與壓力的大小有關。

接著她按如圖所示的步驟進行實驗:

(1)步驟①和②是為了驗證猜想_____(選填“A”或“B”)。

(2)小夢接著按步驟①和③探究猜想 B。你認為步驟③能否測出摩擦力?_____,原因是_____。

(3)小夢想:滑動摩擦力的大小是否與物體運動的速度有關呢?她用①的裝置進行實驗:先水平拉動木塊勻速滑動,讀出彈簧測力計的示數(shù)為 2N,緊接著增大拉力使木塊加速滑動,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為 4N。根據(jù)上述實驗,小夢得到了“在壓力和接觸面粗糙程度一定時物體運動的速度越大,滑動摩擦力越大的結論。分析操作過程你認為小夢的結論可信嗎?_____,原因是_____。

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【題目】甲、乙兩物體直立在小車上,隨小車一起往前作勻速直線運動(如圖所示)甲物體與車板間無摩擦,乙木塊與車板間有摩擦,當小車突然停止時,可能發(fā)生的情況是

A. 兩木塊同時向前倒下

B. 乙向前倒的同時,甲向后倒下

C. 乙先向前倒下,甲隨后向前倒下

D. 乙向前倒下,甲保持原來的直立狀態(tài)勻速向前滑動

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【題目】電動車以其輕便、實用、環(huán)保的優(yōu)點,深受人們的喜愛。已知一輛電動車的質量為40kg,速度最大可達36kmh。該電動車每次充電,能儲存電能3×106J,其中有72%的電能可以轉化為機械能。假設該電動車一直行駛在平直路面上,當它以最大速度勻速行駛時,受到的阻力為30N

(1)該電動車以最大速度勻速行駛時,電動車牽引力的功率為多大?

(2)該電動車充一次電,以最大速度勻速行駛,最多可連續(xù)行駛多長時間?

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【題目】頻閃照片是研究物體運動的重要手段.通常一只掉在水平地面上的彈性小球會跳起,而且彈跳的高度會越來越低.如圖所示,是小球彈跳過程的頻閃照片,小球在1、2位置的高度一樣.比較1、2、3位置正確的是(

A. 1位置的機械能小于3位置的機械能

B. 1位置的動能最大,3位置的勢能最大,2位置的機械能最小

C. 13的過程中,動能減少,勢能增大,機械能不變

D. 1位置和2位置的勢能相等,動能相等

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