如圖甲所示是周小平同學為學校辦公樓空調(diào)設(shè)計的自動控制裝置,R是熱敏電阻,其阻值隨溫度的變化關(guān)系如下表格所示.已知繼電器的線圈電阻R0為10 Ω,左邊電源電壓為6 V恒定不變.電流表0~30 mA量程接入電路,如圖乙所示是電流表的表盤.當圖甲中左半部分電路的電流大于或等于15 mA時,圖甲中上面的銜鐵被吸合,右邊空調(diào)電路正常工作.

(1)該同學將電流表改成了溫度表,通過計算并說出表盤上25℃所對應的位置.

(2)為了節(jié)省電能,使溫度達到30℃時空調(diào)才能啟動制冷,電路中要串聯(lián)多大的電阻?

(3)為了給空調(diào)設(shè)定不同的啟動溫度,請你提出一種可行的、調(diào)節(jié)方便的措施.(改變電阻除外)

答案:
解析:

  (1)從表格可以看出,當溫度為25℃時熱敏電阻阻值為390 Ω,據(jù)歐姆定律得此時電路中的電流為

  I==0.015 A=15 mA,

  所以25℃應標在15 mA的位置處.

  (2)兩個電阻串聯(lián)時,兩個電阻的總電阻等于這兩個電阻的阻值之和.從表格中可以看出,當溫度為25℃時熱敏電阻的阻值為390 Ω,而當溫度為30℃時熱敏電阻的阻值為360 Ω.所以應該在電路中串聯(lián)的電阻的大小為

  R==390 Ω-360 Ω=30 Ω.

  (3)措施1:在控制電路中串聯(lián)一個滑動變阻器;措施2:換用中間有接頭的電磁鐵,通過單刀多擲開關(guān)改變電磁鐵連入電路的匝數(shù).


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示是“測量小燈泡額定功率”的實驗電路圖,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)該實驗的原理是
P=UI
P=UI

(2)請按照電路圖,在圖乙中將電壓表正確連入電路.
(3)連接電路時,開關(guān)應該處于
斷開
斷開
狀態(tài),滑動變阻器的滑片應移到最
端(選填“左”或“右”).
(4)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)為
3.8
3.8
V,此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈的額定功率為
1.14
1.14
W.
(5)如果將滑動變阻器的滑片向右移動,小燈的亮度將變

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示是探究小燈泡電阻時連接的實驗電路圖,選用的小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)某同學連接的電路如圖所示,請指出其中的兩處錯誤或不妥:
電流表正負接線柱接反
電流表正負接線柱接反
;
滑動變阻器的接線柱接錯
滑動變阻器的接線柱接錯

(2)將上述錯誤或不妥改正后,閉合開關(guān),如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光,且此時電流表、電壓表都有示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處
滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處

(3)某同學在實驗過程中,在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下,將小燈泡從燈座中取走,則此時電壓表
示數(shù)(選填“有”或“沒有”).
(4)該同學將測得的數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下面的表格中:
       實驗次數(shù)
物理量
1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數(shù)).
(5)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這說明
導線電阻與溫度有關(guān)(或溫度越高,電阻越大)
導線電阻與溫度有關(guān)(或溫度越高,電阻越大)
.這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒斷(選填“容易”或“不容易”).
(6)小明還想測出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞;請你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動變阻器、開關(guān)各一個,導線若干),幫助小明設(shè)計一個不移動電壓表就能測出這段電爐絲阻值的電路.把你設(shè)計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號為“”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測量小石塊的密度”的探究課上,某實驗小組進行了如下實驗探究活動.

(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學直接使用天平進行測量.此時,同組同學馬上阻止說:小麗的做法不對,不對之處是:
游碼沒有移到標尺的零刻線處
游碼沒有移到標尺的零刻線處

(2)糾正錯誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時應向
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
(3)接著把小石塊放在天平左盤,在右盤逐漸添加砝碼,但他最后覺得需要移動游碼才能使天平再次平衡,這時移動游碼的作用其實相當于
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼

(4)天平橫梁重新平衡后,右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示,則小石塊的質(zhì)量是
52.4
52.4
g.
(5)然后用一細綿線系住小石塊,放入盛有10ml水的量筒中,如圖乙所示,則小石塊的體積為
20
20
cm3
(6)利用密度公式計算出小石塊的密度是
2.62×103
2.62×103
㎏/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景:

(1)此實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了
不易確定的問題.
(2)該小組同學應該選取兩根
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗,這樣是為了便于比較
像與物
像與物
的大小關(guān)系.
(3)點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說明像與物體大小
相等
相等

(4)如圖乙是該小組的實驗記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離
相等
相等
,像與物的連線與玻璃板
垂直
垂直

(5)做完一次實驗后,還應該將蠟燭的位置改變,靠近或者遠離玻璃板,再次確定像的位置,若將蠟燭A向靠近玻璃板的方向移動,要使蠟燭B與A的像重合,則需要將蠟燭B向
靠近
靠近
(填“遠離”或“靠近”)玻璃板的方向移動.
(6)細心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是:玻璃板有一定的
厚度
厚度
,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會成像.

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