【題目】最近,南京服務網(wǎng)絡平臺上線了“共享汽車”服務.如圖所示是“共享汽車”中的某品牌純電動汽車,它不僅環(huán)保,而且使用成本還不到傳統(tǒng)汽車的1/8.
(1)某市民駕駛該車行駛在回家的路上,若以該車為參照物,路旁的樹木是 (選填“運動”或“靜止’’)的.
(2)該車以36km/h的速度勻速行駛6min,求通過的路程.
(3)一輛空車靜止在水平地面上時,輪胎與地面的總接觸面積為0.08m2,已知車對地面的壓強是1.2×105Pa,求空車的質(zhì)量.(g取10N/kg)
【答案】(1)運動;
(2)該車以36km/h的速度勻速行駛6min,通過的路程為3600m.
(3)空車的質(zhì)量為960kg.
【解析】
試題分析:(1)路旁的樹木相對于汽車位置不斷變化,以汽車為參照物,路旁的樹木是運動的.
(2)汽車的速度v=36km/h=10m/s,根據(jù)得,汽車在6min內(nèi)的路程:s=vt=10m/s×6×60s=3600m;
(3)根據(jù)得
空車對地面的壓力:F=pS=1.2×105Pa×0.08m2=9.6×103N;
根據(jù)G=mg得
空車的質(zhì)量:.
答:(1)運動;
(2)該車以36km/h的速度勻速行駛6min,通過的路程為3600m.
(3)空車的質(zhì)量為960kg.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】木塊從如圖所示斜面位置靜止釋放,直到撞上金屬片,測此過程木塊的平均速度.
(1)在圖中畫出需要測量的距離.
(2)小組同學們討論后認為實驗時斜面的傾斜度不宜太大,你認為這樣做的理由是(答案合力即可);
(3)用粗糙程度相同,質(zhì)量不同的木塊做實驗所得的數(shù)據(jù)如表,根據(jù)公式可算出每一次實驗木塊的平均速度.
實驗次數(shù) | 木塊質(zhì)量/g | 運動距離/m | 運動時間/s |
1 | 100 | 1.000 | 0.8 |
2 | 150 | 1.000 | 0.8 |
3 | 200 | 1.000 | 0.8 |
4 | 250 | 1.000 | 0.8 |
(4)通過數(shù)據(jù)分析可知:本實驗木塊的平均速度與質(zhì)量(選填“有”或“無”)關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,利用彈簧測力計將處于容器底部的物塊緩慢上提.在物塊從開始上提到離開水面的過程中,如圖能正確表示彈簧測力計的示數(shù)F與物塊底部離容器底部的高h的關(guān)系的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】帶電體之間的靜電力是通過電場產(chǎn)生的。如圖所示,兩個相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B,可以這樣分析A帶電體所受的靜電力;A處于B激發(fā)的電場中,就受到了由B指向A的作用力。關(guān)于B帶電體受到的靜電力,下列分析正確的是
A.B處于A激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力
B.B處于自身激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力
C.A處于B激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力
D.A處于自身激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】已知物體的重力勢能表達式為EP=mgh,動能表達式為EK=mv2;其中m為物體的質(zhì)量,h為物體距離水平地面的高度,v為物體的運動速度,g為常量,取10N/kg。如圖所示,將一質(zhì)量為0.4kg的物體從距離地面1.5m的高度沿水平方向以2m/s的速度拋出。不計空氣阻力,物體從被拋出到落地的瞬間,整個過程中機械能守恒。求:
(1)物體被拋出時的重力勢能EP和動能EK1;
(2)物體從被拋出點至落地的過程中,其重力所做的功W;
(3)物體落地前瞬間的動能EK2。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將蘋果和梨子放入水中后,蘋果漂浮,梨子沉底,若蘋果的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m1、V1和F1,梨子的質(zhì)量、體積及受到的浮力為m2、V2和F2,現(xiàn)有以下判斷:
(1)若m1>m2,則F1一定小于F2
(2)若m1= m2,則F1一定大于F2
(3)若V1=V2,則F1一定小于F2
(4)若V1>V2,則F1一定大于F2
其中正確的是
A.(1)(3) B.(1)(4) C.(2)(3) D.(2)(4)
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【題目】在做“凸透鏡成像”的實驗中,凸透鏡焦距是10cm,當光屏距凸透鏡16cm時,燭焰在光屏上成清晰的像。若光屏不動,將凸透鏡向光屏方向移動了2cm,要使光屏上再次得到清晰的像,下列說法正確的是
A. 蠟燭不動,像變小
B. 蠟燭靠近凸透鏡,像變小
C. 蠟燭遠離凸透鏡,像變大
D. 蠟燭遠離凸透鏡,像變小
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【題目】小明用如圖所示的實驗裝置,做“探究冰熔化特點”實驗.
(1)將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中,在碎冰中插入溫度計,圖中溫度計示數(shù)為 ℃.
(2)小明設計了一個記錄實驗過程的表格.表格中(a)、(b)兩處應填的內(nèi)容是:(a) ;(b) .
(3)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出了冰的熔化圖像.從吸放熱和溫度變化的角度分析,冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響滑動摩擦力大小的因素’’實驗中:
(1)為了測量滑動摩擦力的大小,小明把木塊放在水平長木板上,如圖所示,用彈簧測力計沿水平方向拉動.使其做 運動,此時木塊受到的摩擦力大小與拉力大小 .
(2)添加砝碼,繼續(xù)實驗,這是為了探究 對滑動摩擦力大小的影響.小明正確操作,完成實驗.
(3)彈簧測力計是本實驗中重要的測量器材,以下探究實驗,在課本中也用到彈簧測力計的 是 (填字母).
A.探究定滑輪工作時的特點
B.探究壓力的作用效果
C.探究阻力對物體運動的影響
D.探究動能大小與哪些因素有關(guān)
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