高度h/km | 大氣壓p/×105Pa |
0 | 1.01 |
0.4 | 0.97 |
0.8 | 0.92 |
1.4 | 0.86 |
2.0 | 0.79 |
分析 (1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)找出對應的5個點,然后連起來,就形成了大氣壓隨高度變化的圖象;由圖象可知大氣壓隨高度的增加而減小,成一次函數(shù)關系,結(jié)合圖象可以看出:當高度為1km時,大氣壓為0.9×105Pa,從而換算出每升高10m,大氣壓降低100Pa;到了大氣壓的邊緣,沒有了大氣層的包圍,就沒有大氣壓;
(2)氣象臺根據(jù)測量氣壓的變化來預測天氣,說明大氣壓的值和天氣的變化有關.
解答 解:(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)依次找出五個點,用線連起來,就做成了大氣壓隨高度變化的圖象;
故答圖如下:
由圖象可知,大氣壓隨高度的增加而減小,而且成規(guī)律性的變化,結(jié)合圖象可以看出:當高度為1km時,大氣壓為0.9×105Pa;
(2)當高度為3000km,已到了大氣壓的邊緣,上方?jīng)]有大氣,沒有大氣壓,大氣壓的值為0Pa;
大氣壓除了和高度有關,還和天氣的變化有關,同一地點晴天氣壓高,陰天氣壓低,冬天大氣壓要比夏天高.
故答案為(1)見上圖;0.9×105;(2)天氣的變化.
點評 此題主要考查我們對于數(shù)據(jù)的分析能力,物理學中經(jīng)常使用圖象來分析測得的數(shù)據(jù),我們要能夠從畫出的圖象中找出規(guī)律,得到我們需要的東西.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
時間(min) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
試管內(nèi)物質(zhì)的溫度(℃) | -20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 20 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在地面上的指南針靜止時,指南針北極指向南方 | |
B. | 電路的一部分導體在磁場中切割磁感線運動時,導體中會產(chǎn)生感應電流 | |
C. | 利用磁場對直線電流的作用原理我們制成了電動機 | |
D. | 在通電螺旋管中增加一根銅芯,就可以增大通電螺旋管的磁性強弱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天舟一號升空瞬間,會看到巨大的白色“氣團”,這是水汽化形成的 | |
B. | 飛船加速升空過程中勢能增大,動能不變,機械能增大 | |
C. | 天舟一號和天宮二號對接時,二者保持相對運動 | |
D. | 我國空間站所用的供電太陽能電池板,將太陽能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗序號 | F(N) | F浮(N) | F底(N) |
1 | 20 | 10 | 30 |
2 | 16 | 14 | 34 |
3 | 12 | 18 | 38 |
4 | 8 | 22 | 42 |
5 | 4 | 22 | 42 |
實驗序號 | F(N) | F浮(N) | F底(N) |
6 | 30 | 10 | 30 |
7 | 25 | 15 | 35 |
8 | 18 | 22 | 42 |
9 | 10 | 30 | 50 |
10 | 8 | 30 | 50 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運動員能被彈起說明力可以改變物體的運動狀態(tài) | |
B. | 跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀 | |
C. | 運動員受到的重力和跳板對運動員的支持力始終是一對平衡力 | |
D. | 運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力是一對相互作用力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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