【題目】“嫦娥一號”探月衛(wèi)星在距月球表面200km高度經(jīng)過多次“剎車制動”，最終繞月球做勻速圓周運動．衛(wèi)星“剎車制動”時，沿運動方向噴射高溫氣體，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，這說明力的作用是的．

【答案】相互
【解析】衛(wèi)星“剎車制動”時，沿運動方向噴射高溫氣體，衛(wèi)星對氣體施加力的作用的同時，高溫氣體對衛(wèi)星施加制動力，這說明力的作用是相互的．
所以答案是：相互
【考點精析】通過靈活運用力的作用相互性，掌握只有一個物體不能產(chǎn)生力，物體與物體間力的作用是相互的．注意： 1、不直接接觸的兩個物體之間也能夠產(chǎn)生力．2、兩個物體相互接觸不一定會產(chǎn)生力．3、兩個物體不相互作用，就一定不會產(chǎn)生力即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電話是世界上最偉大的發(fā)明之一，發(fā)明電話的科學家是

A. 莫爾斯 B. 法拉第

C. 貝爾 D. 奧斯特

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究同一物體所受的浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗過程圖．
實驗中保持物體處于靜此狀態(tài)，圖甲和圖乙中物體露出液面的體積相等，彈簧測力計測得的拉力大小的關(guān)系是：F1＜F2 ， F2＞F3=F4 ． 則：
（1）由圖甲和圖乙的探究可以得出的結(jié)論是：；
（2）由圖乙和圖丙的探究可以得出的結(jié)論是：；
（3）由圖丙和圖丁的探究可以得出的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一枚硬幣放在碗的底部，然后人向前靠近到恰好能看到硬幣的位置，請另一位同學向碗內(nèi)緩慢注水（沒有移動硬幣的位置），此時你是否還能看到硬幣？

答：（選填“能”或“不能”），原因是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明取兩個焦距不同的凸透鏡，以焦距較短的凸透鏡作為目鏡，以焦距較長的凸透鏡作為物鏡，通過兩個透鏡觀察美景，調(diào)節(jié)兩個透鏡之間的距離，直到看得最清楚為止，此時這種透鏡組合工作原理與（選填“望遠鏡”或者“顯微鏡”）相同 .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水陸兩用坦克的車體呈船形，比普通坦克要大，既可在陸地上行駛，又可在水面上航行．已知坦克的總質(zhì)量m=2.4×104 kg，取g=10N/kg．
（1）坦克在水平地面上行駛時，履帶著地的總面積S=4m2 ， 求它對地面的壓力和壓強的大小．
（2）坦克在水面上航行時，它受到的浮力大小和排開水的體積分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學利用如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”．

（1）讓一細光束緊貼硬紙板E射到平面鏡上的O點，在硬紙板E上可看到入射光線AO，若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，這說明 ．
（2）同學們在探究反射角和入射角的關(guān)系時，改變了角大小，先后做三次實驗，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表中．

實驗次數(shù)

入射角

反射角

1

20°

20°

2

45°

45°

3

60°

60°

分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論是： ． 進行多次實驗的目的是（填A(yù). “防止實驗的偶然性” B.“減小實驗誤差”）
（3）同學們還發(fā)現(xiàn)，若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，則光沿圖中的OA方向射出，這是因為在反射現(xiàn)象中光路是 ．
（4）本實驗中硬紙板的作用是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校元旦匯演時，使用擴音設(shè)備的主要目的是

A. 提高音調(diào) B. 改變音色 C. 增大響度 D. 提高聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，小麗將冰水和熱水分別倒入常溫下的兩只透明燒杯內(nèi)，如圖所示，一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一些小水珠出現(xiàn)，變得模糊了。針對這一現(xiàn)象說法正確的是（　�。�

A.甲、乙兩杯都主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都主要在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯主要在外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯主要在外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯主要在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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