如圖所示是某一科學小組探究“斜面的機械效率”實驗裝置及實驗數(shù)據(jù)記錄表:

(1)沿斜面拉動木塊時,為使測力計的示數(shù)穩(wěn)定,應(yīng)盡量使木塊做________運動.

(2)比較表中“物塊重”和“________”兩欄對應(yīng)的數(shù)據(jù),可知斜面是一種________(選填“省力”或“費力”)的簡單機械.

(3)本實驗研究了________對斜面機械效率的影響,其影響規(guī)律是________.

(4)當斜面最陡時,物塊受到斜面的摩擦力是________N.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:滬粵版九年級上冊物理第12章 內(nèi)能與熱機單元測試卷 題型:實驗題

在“科學探究物質(zhì)的比熱容”中:

(1)、①設(shè)計實驗時應(yīng)運用____________法:

②、比較水和煤油的吸熱能力,應(yīng)使水和煤油的____________相等;

③、用電加熱器加熱,應(yīng)用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱___________的特點;所以從加熱時間就可以讀出哪個吸收的熱量多,在物理實驗探究中稱

為____________法.

(2)、實驗所需的器材有:電加熱器、__________、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油;

(3)在實驗中,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動水和煤油,其目的是:_____________.

(4)、實驗中得到如下一組數(shù)據(jù):

①、比較分析______兩個號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同;

②、比較分析1、2號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:________________.

③、比較分析__________兩個號燒杯的實驗記錄,可以得出的初步結(jié)論是:________________;

④、實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),還與__________有關(guān).

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科目:初中物理 來源:滬粵版八年級上冊物理第四章 物質(zhì)形態(tài)及其變化 單元測試卷 題型:單選題

小麗測量燒杯中熱水的溫度時,將熱水倒入另一燒杯中很少,然后像圖所示的那樣測量和讀數(shù)。小宇找出了一些錯誤,但有一條找得有點問題,是( )

A. 不應(yīng)該倒入另一燒杯,這會使溫度降低 B. 水倒得太少,溫度計的玻泡不能完全浸沒

C. 讀數(shù)時,視線應(yīng)該與刻度線相平,而不應(yīng)斜視 D. 應(yīng)該將溫度計取出來讀數(shù),不應(yīng)該放在水中讀數(shù)

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科目:初中物理 來源:滬粵版八年級上冊物理第五章 我們周圍的物質(zhì) 單元測試卷 題型:填空題

兩個實心物體甲和乙,若它們的質(zhì)量之比為4:3,體積之比為1:2,則它們的密度之比為________.將甲切去1/3、乙切去1/4后,它們的密度之比為________,體積之比為________.

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科目:初中物理 來源:滬粵版八年級上冊物理第五章 我們周圍的物質(zhì) 單元測試卷 題型:單選題

用天平稱出一個塑料瓶的質(zhì)量,然后將其剪碎再放到天平上稱,這個物體在形狀變化前后的質(zhì)量( 。

A. 變大

B. 變小

C. 不變

D. 無法確定

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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級上冊物理第11章 機械功與機械能單元測試卷 題型:填空題

一個物體能夠_________ , 我們就說它具有能量,物體由于運動而具有的能量叫________ ,物體由于被舉高而具有的能量叫________ ,發(fā)生彈性形變的物體具有的能量叫________ ,________和_________統(tǒng)稱機械能.

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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級上冊物理第11章 機械功與機械能單元測試卷 題型:單選題

蕩秋千時,當人從右側(cè)最高點蕩到左側(cè)最高點這一過程中,人的

A. 動能一直增大,重力勢能一直減小

B. 動能一直減小,重力勢能一直增大

C. 動能先減小后增大,重力勢能先增大后減小

D. 動能先增大后減小,重力勢能先減小后增大

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科目:初中物理 來源:八年級上 第五章 第2節(jié) 生活中的透鏡 課時練 題型:填空題

如圖所示,透過水瓶可以看到放大了的文字.這是因為裝水的水瓶相當于 透鏡,形成了文字正立、放大的 像.

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科目:初中物理 來源:滬粵版八年級上冊物理 第一章 走進物理世界單元測試卷 題型:填空題

一支新鉛筆的長度是0.175 ,一本英文字典的厚度是3.5 ,一枚壹元硬幣的直徑是2.50 ,一名同學的高度是16.4

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