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18．為加強學校安全保衛(wèi)工作，在學校大門附近安裝了攝像頭（如圖所示）．該攝像鏡頭相當于凸透鏡，經攝像鏡頭所成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）、縮�。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應大于20cm．

分析 根據凸透鏡成像規(guī)律及其應用之一，當u＞2f時，成倒立縮小實像，應用于照相機．

解答 解：攝像機的鏡頭相當于一個凸透鏡，當物體位于其二倍焦距以外時，物體在凸透鏡中成倒立縮小的實像．
若風擋鏡頭的焦距是10cm時，為了成清晰的像，人到攝像頭的距離應大于20cm．
故答案為：凸透鏡；倒立；縮小；20．

點評 明確凸透鏡成像在現(xiàn)實生活中的應用是解決此題的關鍵，要理論與實際結合起來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究凸透鏡成像的規(guī)律時，要使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上；實驗時，除了記錄焦距、物距和像的性質外，還應記錄像距；當物距小于焦距時，透過透鏡可以看到燭焰放大（填“放大”或“縮小”）的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中得到的數據如下表所示，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示．
次數鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		測力計
拉力F/N		測力計移動
距離s/m		總功
W總/J		機械
效率η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.4883.3%
340.11.10.50.55
（1）實驗中應沿豎直方向勻速 拉動彈簧測力計，使鉤碼上升．
（2）比較第1次實驗和第2次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越高（大）．
（3）第3次實驗中所做的有用功是0.4J，機械效率是72.7%．
（4）第3次實驗中動滑輪個數比第2次實驗多，把同一重物提升相同高度對動滑輪所做的額外功增大（選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關．
（5）綜合上述結論，提高機械效率的方法有增大有用功，減小額外功（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．一束光線射在平面鏡上，與鏡面夾角為60°，則反射角為（　�。�
A．30°B．60°C．120°D．150°

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．生活中需要對一些物理量進行估測．以下估測比較接近實際的是（　�。�
A．正常成年人鞋子的長度約42cmB．人正常步行速度約5m/s
C．人正常體溫為38℃D．8年級某同學的身高大約是165cm

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示實驗，試管口木塞沖出過程中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．試管口出現(xiàn)的白霧是小水珠
B．木塞沖出是因為水蒸氣的內能轉化為木塞的機械能
C．水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內能增加
D．能量轉化情況與內燃機做功沖程相同

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是熱機工作時的能量流向圖（摩擦不計），請在方框內寫出對應轉化或轉移的能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明在探究“光的反射規(guī)律”時，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊標有刻度的可繞接縫ON折疊的白色硬紙板放置在平面鏡上．
（1）小明讓一束光貼著紙板射到O點，要使入射光和其反射光的光路同時在紙板上出現(xiàn)，紙板與平面鏡的位置關系是一定垂直（選填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”）；
（2）小明在探究入射光線、反射光線、法線的位置關系時，若以法線ON為軸，將紙板B向后旋轉一個角度就看不到反射光了，此時反射光的位置不發(fā)生（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，將紙板B 轉到原來的位置又看到反射光了，這一現(xiàn)象說明反射光線、入射光線和法線在同一平面內．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下面對各用電器工作時電流值的估計，最接近真實情況的是（　　）
A．教室里一根電棍工作時的電流為200mA
B．夏天，教室里空調制冷工作時的電流為1A
C．電子手表正常工作時的電流為l0mA
D．一臺電風扇正常工作時的電流時1.5A

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