Question

【題目】在“聲現象”一章的教材中出現了以下幾個實驗：

實驗次數	敲音叉用力的大小	響度大小	乒乓球被彈開的高度
1	較小	較小	較小
2	稍大	稍大	稍大
3	較大	較大	較大

（1）用圖甲的實驗裝置來探究音叉振動時聲音的響亮與振幅的關系。實驗中，兵乓球的作用是_______，實驗運用了____的研究方法；通過實驗，他記錄了如上表的實驗現象．由實驗現象可得到聲音的響度與振幅的關系是：_____。

（2）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，如圖乙所示，該實驗說明聲音的傳播需要______，實驗進一步推理可以得出相關結論；這個實驗主要運用了_____的研究方法。

（3）撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同的情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動得快慢，如圖丙所示，這主要探究聲音的音調跟________的關系，主要運用了______的研究方法。

Answer 1

【答案】顯示音叉的振動 轉換 振幅越大，響度越大 介質 實驗推理 頻率 控制變量

【解析】

(1)[1][2]聲音是由物體振動產生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”，“轉換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質，形象直觀。甲圖乒乓球被彈起呈現音叉的振動，可以將音叉的微小的振動放大，便于觀察，即將音叉的微小的振動轉換為乒乓球的大振動，所以該實驗中用到的這種科學探究方法是“轉換法”；

[3]由表格數據知：用較大的力敲音叉時，小球被推開的幅度大，音叉發(fā)出的聲音響度大，說明音叉振幅越大，響度越大；

(2)[4][5]乙圖中，玻璃鐘罩中的空氣越少，聲音越小，所以說明聲音的傳播需要介質，進一步推理得出真空不能傳聲這用到了實驗推理法；

(3)[6][7]丙圖中，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢，尺子伸出的越長，撥動時振動的越慢，音調越低，所以可以探究音調和頻率的關系，此實驗用到了控制變量法。