小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:
(1)他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見凸面鏡對(duì)光線有
發(fā)散
發(fā)散
(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.
(2)小馬設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像:
蠟燭離弧形玻璃的距離 光屏上的像 玻璃后的像
很近 縮小 正立
較遠(yuǎn) 縮小 正立
很遠(yuǎn) 縮小 正立
①器材;透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座.
③步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承
接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長短
相同
相同
的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置
重合
重合
.改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn).
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:
(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成
正立
正立
、
縮小
縮小
像.
(4)日常生活中能看到的凸面鏡有:金屬圖釘、
汽車后視鏡(金屬勺背面)
汽車后視鏡(金屬勺背面)
.凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍

(5)面鏡中除了凸面鏡和平面鏡外,還有
凹面鏡
凹面鏡
,它對(duì)光線有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用.如生活中的
太陽灶
太陽灶
屬于它的應(yīng)用.
分析:(1)凸面鏡是用球的外表面做反射面,對(duì)光線有發(fā)散作用,能夠擴(kuò)大視野,通常用來制作汽車觀后鏡等,凸面鏡同平面鏡一樣也能成虛像,但只能成正立、縮小的虛像.
(2)光的折射或反射成像可分為虛像和實(shí)像兩大類,能用眼睛觀察,且能呈現(xiàn)在光屏上的是實(shí)像;能用眼睛觀察,但不能呈現(xiàn)在光屏上的是虛像.
(3)凹面鏡是用球的內(nèi)表面做反射面,對(duì)光線有會(huì)聚作用,凹面鏡在日常生活中的應(yīng)用有太陽灶、探照燈的反光碗等.
解答:解:(1)由圖可知平行光遇到凸面鏡后其反射光線不再平行,且向外呈輻射狀,所以凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用.
(2)②步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長短相同的蠟燭(便于比較像與物的大小),放在玻璃后面,與像的位置重合(確定像的位置).
(3)由圖表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:凸面鏡只能成 正立、縮小的虛像.
(4)日常生活中能看到的凸面鏡有:金屬圖釘面、汽車觀后鏡.凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍大.
(5)面鏡除了凸面鏡和平面鏡之外,還有凹面鏡,對(duì)光線有會(huì)聚作用,太陽灶就是利用這個(gè)原理制成的.
故答案為:(1)發(fā)散;
(2)②相同;重合;
(3)正立;縮;虛;
(4)汽車觀后鏡(金屬勺背面);大;
(5)凹面鏡;會(huì)聚;太陽灶.
點(diǎn)評(píng):此題主要是學(xué)生在探究平面鏡成像的基礎(chǔ)上,試著探究凸面鏡成像的特點(diǎn),要求學(xué)生理解平面鏡成像的探究過程,能夠進(jìn)行類比探究,考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

17、小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:
(1)他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見凸面鏡對(duì)光線有
發(fā)散
(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.
(2)小馬設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像:
①器材;透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座.
②步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長短
相同
的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置
重合
.改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn)
③實(shí)驗(yàn)記錄如下:

(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成
正立
、
縮小
像.
(4)日常生活中能看到的凸面鏡有:金屬圖釘面、
汽車觀后鏡
.凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍

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科目:初中物理 來源: 題型:

30、課題:各種各樣的鏡子
(1)小組首先回顧了幾個(gè)重要的探究:
探究平面鏡成像時(shí),由于平面鏡成
像,無法用光屏承接.為了找到像的位置,小馬用透明玻璃代替平面鏡,將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃前,將另一支未點(diǎn)燃的同樣蠟燭放在玻璃后面,使它與點(diǎn)燃蠟燭的像的位置
重合
.這在物理學(xué)中稱作等效法.
(2)小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:

他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見凸面鏡對(duì)光線有
發(fā)散
(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.
小馬設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像:
①器材:透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座.
②步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長短
相同
的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置
重合
.改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
蠟燭離弧形玻璃的距離 光屏上的像 玻璃后的像
很近 縮小 正立
較遠(yuǎn) 縮小 正立
很遠(yuǎn) 縮小 正立
(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成
縮小
、
正立
像.
(4)日常生活中能看到的凸面鏡有:金屬圖釘面、
汽車觀后鏡
.凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是:相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍

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科目:初中物理 來源: 題型:

研究課題:各種各樣的鏡子
(1)小組首先回顧了幾個(gè)重要的探究:
①探究平面鏡成像時(shí),由于平面使成
像,無法用光屏承接.為了找到像的位置,小馬用透明玻璃代替平面鏡,將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃前,將另一支未點(diǎn)燃的同樣蠟燭放在玻璃后面,使它與點(diǎn)燃蠟燭的像的位置
重合
重合
.這在物理學(xué)中稱作等效法.
物距u 像的性質(zhì) 應(yīng)用
大小 倒正 虛實(shí)
u>2f 縮小 倒立 實(shí)像 照相機(jī)
F<u<2f 放大 正立 實(shí)像 投影儀
u<f 放大 正立 虛像 放大鏡
②小張回順凸透鏡成像的如下內(nèi)容,其中有1處錯(cuò)誤.請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處圈出來,并改正在表格內(nèi).
(2)小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見凸面鏡對(duì)光線有
發(fā)散
發(fā)散
(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱做凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:(共6分)

(1)       他用多只激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡射時(shí),情況如圖12所示,可見凸面鏡對(duì)光線有_____________(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用。(1分)

(2)小馬設(shè)計(jì)如下方案探究凸面鏡成的像:(2分)

器材:透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座。

步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,先用光屏進(jìn)行像的承接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長短_________的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置________.改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)記錄如下:

蠟燭離弧形玻璃的距離

光屏上的像

玻璃后的像

很近

縮小

正立

較遠(yuǎn)

縮小

正立

很遠(yuǎn)

縮小

正立

(3)小馬得出結(jié)論:凸面鏡只能成__________、_________的__________   像。(3分)

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