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6．如圖所示，當用力F1作用在門上，門將打開，當用力F2作用在門上，門將關上，且F1=F2，這說明力的作用效果與力的（　�。�
A．大小有關B．方向有關
C．作用點有關D．大小、方向、作用點都有關

分析 力的三要素（大小、方向、作用點）決定了力的作用效果，據(jù)此分析答題．

解答 解：
由圖知，力F1與F2的大小相同、方向不同，用力F1作用在門上，門將打開，當用力F2作用在門上，門將關閉，這說明力的作用效果與力的方向有關，故B正確．
故選B．

點評 本題考查了力的三要素，是一道基礎題，力的大小、方向、作用點決定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用點叫做力的三要素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．把質量是2kg的物體放在水平桌面上，該物體在30N的水平推力作用下做勻速直線運動，物體受到的重力是20N，摩擦力是30N，桌面對物體的支持力是20N．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．汽車超速行駛是造成交通事故的主要原因．快速行駛的汽車緊急剎車時，由于慣性汽車不能立即停下來，汽車輪胎上有花紋，這是通過增大接觸面粗糙程度的方法來增大汽車輪胎與地面之間的摩擦的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．某小組同學用如圖所示的裝置“測滑輪組機械效率”實驗中，
（1）實驗時應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計．
（2）請算出第2次實驗時的機械效率，并填入表格中．
實驗次數(shù)鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		彈簧測力計
示數(shù)F/N		繩移動距離
s/m		機械效率
η
140.11.80.374.1%
260.12.40.3_
380.12.90.392.0%
（3）依據(jù)表中數(shù)據(jù)可知該組同學本實驗的探究目的是探究滑輪組機械效率與被提升物體重力關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．（1）當要研究的物理量不易直接測量時，都需要想辦法把它們的大小間接顯示出來．例如：甲實驗是讓木塊在木板上做勻速直線運動，通過彈簧測力計的示數(shù)間接顯示滑動摩擦力的大��；乙實驗中小車動能的大小是通過木塊移動的距離間接反映出來的．

（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采取一定措施控制變量．
例如：①要研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系，就要多次改變壓力大小，同時控制接觸面的粗糙程度不變．做實驗時我們改變壓力大小的具體辦法是在木塊上加砝碼；
②要研究動能跟質量的關系，就要改變質量，同時控制速度不變．具體辦法是：換用不同質量的小車，讓它們從同一斜面的同一高度由靜止滑下，此實驗的正確結論是速度一定時，質量越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．一個人所受的重力為450N，那么，他的質量是45kg，g取10N/kg．當他站在水平地面上時，對地面的壓力是450N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．物理就在身邊!請你利用現(xiàn)在考試時身邊的器材（文具等），設計兩個簡易小實驗，并指出實驗現(xiàn)象說明了什么物理現(xiàn)象．
示例：實驗過程和現(xiàn)象：手在桌面上滑動，向下壓力越大，滑動時感覺阻力越大．
說明：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關．
實驗過程和現(xiàn)象：用手捏橡皮擦，橡皮擦形狀會發(fā)生變化；說明：力可以改變物體的形狀．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一只大象的質量為6t，每只腳掌面積為600cm2．這頭大象站立時對地面的壓強是多少帕？行走時對地的壓強將變大（“變大”、“變小”或“不變”）（取g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．功率是表示物體做功快慢的物理量．一臺機器的功率為200瓦，表示的意思是這臺機器每秒做功200焦，若該機器做功1.2×104焦，需用時60秒．若甲、乙兩臺機器功率之比為2：5，相同的時間內所做的功之比為2：5．

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