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【題目】如圖所示,為小華設計的探究電流與電阻關系的實物電路圖.(器材中有 3 個阻值不同的定值電阻)

1)連接電路時開關應處于_______狀態(tài).

2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片P應移至_______(選填AB)端.

3)移動滑動變阻器滑片P,當電壓表示數為 2V 時,記下電流表示數.當更換第 2 個定值電阻后,電壓表示數如乙圖所示.為完成探究,她將滑動變阻器的滑片P_______(選填)移動,直到完成第 2 次實驗.

4)探究完成后,可以得出的結論是_______________________

【答案】斷開 A 導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比

【解析】

(1)[1]為保護電路,連接電路時開關應處于斷開狀態(tài);

(2)[2]開關閉合前,滑動變阻器的滑片P應移至阻值最大處的A端;

(3)[3]研究電流與電阻的關系時,需控制定值電阻的電壓相同,當更換第2個定值電阻后,電壓表示數如乙圖所示,圖中電壓表選用小量程,分度值為0.1V,示數為2.5V,大于2V,故應增大變阻器的電壓,根據分壓原理,應增大變阻器連入電路中的電阻,為完成探究,她將滑動變阻器的滑片P向左移動,直到完成第2次實驗;

(4)[4]探究完成后,可以得出的結論是:導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,L1L2是兩只規(guī)格不同的燈泡,當閉合開關S時。

1)若發(fā)現L1亮、L2不亮,分析其電路有故障,則故障是______;若無故障,其原因是______

2)若發(fā)現電流表A1A2的示數不相等,分析其原因,則可能是________。

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【題目】央視《是真的嗎?》節(jié)目中,主持人做了“電池+口香糖錫紙=取火工具”的實驗:取口香糖錫紙,剪成中間窄,兩頭寬的條狀,將錫紙條帶錫一面的兩端分別接在電池的正極和負極,很快發(fā)現紙條中間較窄處開始冒煙、起火,如圖.請利用所學物理知識解釋產生這種現象的原因.

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【題目】如圖是電阻甲和乙的 IU 圖象,小明對圖象信息作出的判斷,正確的是

A.甲和乙均是定值電阻

B.當乙兩端電壓為2.5V,其電阻值為

C.將甲和乙串聯,若電流為0.3A,則它們兩端的電壓為2V

D.若甲和乙并聯,若電壓為1V,則它們的干路電流為0.4A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】標有“6V 1.5W”的燈泡,通過它的電流隨其兩端電壓變化的圖像如圖所示,若把這只燈泡與一個 10Ω 的定值電阻串聯接在電壓為 6V 的電源兩端.則下列說法中錯誤的是

A.該燈泡正常工作時的電阻為 24Ω

B.此時通過定值電阻的電流為 0.25A

C.此時燈泡的實際功率為 0.8W

D.此時電路的實際總功率為 1.2W

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【題目】如圖所示的電路,電源電壓不變,當開關S閉合后,移動滑片P,改變滑動變阻器接入電路的阻值,使電壓表的示數從6V變化到2V,同時觀察到電流表的示數從0.5A變化到1A.定值電阻R0阻值和電源電壓分別為( )

A. 4Ω 8V B. 6Ω 12V C. 8Ω 10V D. 16Ω 10V

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【題目】在探究比較不同物質吸熱的情況的實驗中,實驗裝置如圖所示,熱源為兩個相同的電加熱器,不考慮熱損失。

(1)實驗中應量取質量_____(相等/不相等)的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的兩燒杯中.實驗時加熱相同的時間,通過比較_____來判斷吸熱能力的強弱.

(2)通過實驗,記錄數據如表格所示,從開始加熱2min甲、乙兩種液體吸收熱量的Q_____Q(大于/小于/等于)。

加熱時間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/°C

34

42

50

58

66

乙的溫度/°C

10

22

34

46

58

(3)分析實驗數據可知_____(甲/乙)物質的吸熱能力強。

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【題目】如圖是一種電熱飲水機電路,如圖甲所示,R1R2均為電熱絲,飲水機工作時功率隨時間的關系圖象如圖乙所示。則30min內電路消耗的總電能為_______J;飲水機工作時,電阻R2的阻值為_________Ω。

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【題目】在綜合實踐活動中,科技小組設計了一個能反映水平風力大小的裝置,如圖甲所示,電源電壓恒為16V,R0為定值電阻,L為額定電壓是2.5V的小燈泡,其IU關系的部分數據如圖乙所示,AB為長14cm、阻值為60Ω粗細均勻的電阻絲(電阻絲的阻值與長度成正比),OP為質量、電阻均不計的金屬細桿,下端連接一個重2N的圓球P,閉合開關S,無風時,OP下垂并與A端接觸,此時電流表示數為0.2A;有風時,OP繞懸掛點O轉動,風對球的作用力F方向始終水平向右,已知OA10cmOP始終與AB接觸良好且無摩擦;求:

1)電流表示數為0.2A時,燈泡的電阻為多少Ω;

2)無風時R0消耗的電功率;

3)為保護電路,允許風對球施加的最大作用力。

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