如圖所示的是冰壺比賽的情景,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.他們這樣做的目的是通過
做功
做功
的方式,使冰面的內(nèi)能增加,溫度升高而熔化成水.在寒冷的冬天,我們向手上哈氣也能使手變暖和,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方式改變物體內(nèi)能的.
分析:(1)改變物體內(nèi)能有兩種方式:做功和熱傳遞.做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功;熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式.熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化.
(2)熱傳遞的條件是物體之間有溫度差,內(nèi)能是由高溫物體向低溫物體傳遞.高溫物體內(nèi)能減小,低溫物體內(nèi)能增大.
解答:解:(1)運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰,是通過做功的方式使冰面的內(nèi)能增加;
(2)寒冷的冬天,我們向手上哈氣也能使手變暖和,是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能.
故答案為:做功;熱傳遞.
點評:此題是主要考查熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能的辨別,是中考熱點,屬于易錯題目.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?遂溪縣一模)如圖所示的是冰壺比賽的情景,若把冰面看成光滑水平面,則當冰壺在冰面上做勻速直線運動時,它所受的合力為
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牛,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.他們這樣做的目的是通過
做功
做功
的方式,使冰面的內(nèi)能增加,溫度升高而熔化成水.在寒冷的冬天,我們向手上哈氣也能使手變暖和,這是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式改變物體內(nèi)能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

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牛,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.她們這樣做的目的是通過
做功
做功
的方式,使冰面的內(nèi)能增加,溫度升高而
熔化
熔化
成水.

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如圖所示的是冰壺比賽的情景,若把冰面看成光滑水平面,則當冰壺在冰面上做勻速直線運動時,它所受的合力為    牛,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.他們這樣做的目的是通過    的方式,使冰面的內(nèi)能增加,溫度升高而熔化成水.在寒冷的冬天,我們向手上哈氣也能使手變暖和,這是通過    方式改變物體內(nèi)能的.

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科目:初中物理 來源:2010年廣東省中考物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示的是冰壺比賽的情景,若把冰面看成光滑水平面,則當冰壺在冰面上做勻速直線運動時,它所受的合力為    牛,運動員在移動的冰壺前方用毛刷快速用力地反復刷冰.他們這樣做的目的是通過    的方式,使冰面的內(nèi)能增加,溫度升高而熔化成水.在寒冷的冬天,我們向手上哈氣也能使手變暖和,這是通過    方式改變物體內(nèi)能的.

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