15．對下列生活現(xiàn)象的解釋中錯誤的是（　　）
A．用冰袋給高熱病人降溫，這是利用冰熔化吸熱
B．沾有冷水的手去拿剛出籠的包子不會太燙，這是因為手沾的水汽化吸熱
C．在寒冷的北方不用水銀溫度計測量氣溫，這是因為水銀的凝固點較低
D．用干冰制造舞臺“白霧”，這是利用干冰升華吸熱、使水蒸氣液化成白霧

分析 物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時必然要伴隨著吸放熱的進行，其中熔化、汽化、升華吸熱，凝固、液化、凝華放熱；
選擇溫度計的原則是：溫度計內(nèi)的測溫物質(zhì)的凝固點應該比被測溫度低，沸點應該比被測溫度高．

解答 解：
A、用冰袋給高熱病人降溫，是因為冰熔化吸熱，故A正確；
B、用手沾些冷水去拿包子不會太燙，是因為水汽化吸熱，故B正確；
C、在北方很冷的地區(qū)溫度非常低，所以應該選凝固點低的物質(zhì)做測溫物質(zhì)，一般選酒精溫度計，而水銀的凝固點高，故C錯誤；
D、用干冰制造舞臺“白霧”，這是利用干冰升華吸熱、使水蒸氣液化成白霧，故D正確．
故選C．

點評 本題考查物態(tài)的變化特點和凝固點，使用溫度計之前要先對測量對象作出估計，然后選擇合適的溫度計．如果選擇的溫度計不合適，不但無法測量物體溫度，還可能損壞溫度計．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，需在B端加一最小力FB，請畫出FB的示意圖，F(xiàn)A的力臂LA．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．兩個電阻，R1=20Ω，R2=60Ω，且R1兩端允許加的最大電壓為6v，R2允許通過的最大電流是0.2A．若將它們串聯(lián)起來，該串聯(lián)電路兩端允許加的最大電壓是16V；若將它們并聯(lián)起來，電路中的總電阻為15Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．一臺柴油機中的燃枓完全燃燒放出了8×l07J的熱量，共計損失了4.8×l07J能量，下列說法錯誤的是 （　�。�
A．該柴油機的效率為40%
B．用來做有用功的能量為3.2×107J
C．通過科技進步，在未來可以實現(xiàn)能量零損失
D．減少機械間的摩擦可以提高熱機效率

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，小明用如圖甲所示的電路探究“通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”．

（1 ）要求滑動變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)減�。堄霉P畫線代替導線，繼續(xù)完成圖乙中實驗電路的連接．
（2）小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻R的不同電流和對應的電壓值如表所示：
U/V0.51.01.52.0
I/V0.10.20.30.4
小明在本次實驗中所用電阻R的阻值為5Ω；通過分析上表數(shù)據(jù)可以得到的初步結論是：通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比．本次實驗中通過調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來改變電阻R兩端的電壓和電流．
（3）僅通過探究一個電阻得出的結論不一定可靠，為了避免偶然性，小明接下來的操作應該是
更換定值電阻，重復試驗．
（4）之后．老師又提供了幾個阻值不等的電阻供小明探究電流與電阻的關系．實驗中小明多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結論：電壓一定時，電流與電阻成反比．  
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，更換為10Ω的電阻繼續(xù)探究．應先向左移動滑動變阻器滑片直至電壓表示數(shù)為2.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．三位同學到車站送小明上車，列車徐徐開動時的情景如右圖所示．三位同學看到火車開動了，他們選擇的參照物是站臺（選填“站臺”或“列車”）；坐在窗邊的小明感覺同學們漸漸向車尾退去，他選擇的參照物是列車；小明乘坐的快速列車，其正常運行的速度是120km/h、等于33.3m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．汽車出廠前都要進行測試，某次測試中，一汽車先在模擬山路上以8m/s的速度行駛1min，緊接著以72km/h的速度繼續(xù)行駛了200m．求：
（1）該汽車在前1min內(nèi)行駛的路程是多少m？
（2）汽車以72km/h的速度行駛的時間是多少s？
（3）這次測試中，汽車的平均速度是多少m/s？（計算呢結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．平面鏡能成像是由于平面鏡對光的反射作用，所成的像不能在光屏上呈現(xiàn)，是虛像．為了探究平面鏡成像的特點，如圖所示可以用玻璃板代替平面鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電子從一個物體轉移到另一個物體．有一種電現(xiàn)象叫“電中和”，發(fā)生“電中和”時和摩擦起電一樣，并不是電荷憑空消失，而是兩個帶等量異種電荷的物體互相接觸時，電子從帶負電的物體轉移到帶正電的物體上，從而使兩個物體都恢復成不帶電的狀態(tài)．

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同步練習冊答案