20．開門關(guān)門是我們生活中很平常的事情（如圖所示）現(xiàn)在讓我們生理學(xué)的角度來考慮一下有關(guān)開門、關(guān)門的問題．
（1）按照圖中Fa所表示的方向用力，能（填“能”或“不能”）打開門．
（2）用方向相同但大小不同的兩個力，先后作用在B點，容易關(guān)門的是較大（填“大”或“小”）的力．
（3）用同樣大小的力按圖中的方向分別作用在B點和C點時，容易關(guān)門的是作用在B（填“B”或“C”）點上的力．
（4）由以上實驗，可以得出結(jié)論：力產(chǎn)生的效果與力的大小、方向、作用點有關(guān)．

分析 力的大小、方向、作用點被稱為力的三要素，分析圖示情景、根據(jù)題意分析答題．

解答 解：
（1）由圖知，力Fa與Fb和Fc的方向相反，當(dāng)用力Fb作用在門上，門將關(guān)閉，用力Fa作用在門上，門將打開，這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；
（2）在關(guān)門時，用方向相同但大小不同的兩個力，先后作用在B點，容易關(guān)門的是較大的力，這表明力的作用效果與力的大小有關(guān)；
（3）由圖知，B、C兩處的位置不同，力的作用點不同，用手推B處比推C處更容易將門關(guān)閉，這表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)；
（4）由以上實驗，可以得出結(jié)論：力產(chǎn)生的效果與力的大小、方向、作用點有關(guān)．
故答案為：（1）能；（2）大；（3）B；（4）大小；方向；作用點．

點評 本題考查了力的三要素，是一道基礎(chǔ)題，力的大小、方向、作用點決定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用點叫做力的三要素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀短文，回答問題
電子冰箱
電子冰箱是利用珀爾貼效應(yīng)制成的．所謂珀爾貼效應(yīng)，是指當(dāng)兩種不同的導(dǎo)體相連，并與一個直流電源連接成通路時，在兩導(dǎo)體的結(jié)點處有吸熱或者放熱的現(xiàn)象發(fā)生（如圖甲）．此效應(yīng)是可逆的，即當(dāng)電流方向改變時，原來的吸熱端變?yōu)榉艧岫�，而原來的放熱端變�(yōu)槲鼰岫耍ㄈ鐖D乙）．

該效應(yīng)的物理解釋是：電荷在導(dǎo)體中運動形成電流．由于電荷在不同的材料中處于不同的能級，當(dāng)它從高能級向低能級運動時，便釋放出多余的能量；相反，從低能級向高能級運動時，從外界吸收能量．能量在兩材料的交界面處以熱的形式吸收或放出．
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：P型半導(dǎo)體和N型半導(dǎo)體在應(yīng)用中吸放熱效果更明顯． 電子冰箱簡單結(jié)構(gòu)為：將P型半導(dǎo)體、N型半導(dǎo)體、以及銅板、銅導(dǎo)線連成一個回路，銅板和導(dǎo)線只起導(dǎo)電作用，回路由12V直流電供電（如圖丙），接通電流后，一個接點變冷（冰箱內(nèi)部），另一個接頭散熱（冰箱后面散熱器）． 為了取得更大的制冷效果，實際的電子冰箱是把多對PN型半導(dǎo)體按圖丁連接起來的．
（1）電子冰箱應(yīng)該使用直流（直流/交流）電源供電．
（2）如果某種電荷從P型半導(dǎo)體通過結(jié)點至N型半導(dǎo)體時需要從外界吸收能量，則這種電荷是在N型（P型/N型）半導(dǎo)體處于較高的能級．
（3）如果在丁圖中加裝可以改變電流方向的開關(guān)，則在必要時也可以 （也可以/不可以）將食物放在電子冰箱內(nèi)加熱．
（4）如圖丁所示，多對PN型半導(dǎo)體對是串聯(lián)（串聯(lián)/并聯(lián)）連接的．
（5）如圖丁所示，應(yīng)該將下面（上面/下面）的絕緣陶瓷片置于電子冰箱內(nèi)部來制冷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．為判別直徑相同的兩透鏡的類型，小明分別將它們正對太陽，把一張紙放在它的下方，在紙上得到相應(yīng)的光斑，透鏡與光斑的大小如圖所示．其中形成甲光斑的一定（選填“一定”、“可能”或“一定不”）是凸透鏡，形成乙光斑的可能是凹透鏡（選填“一定”、“可能”或“一定不”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．垂直相交的兩條公路上，分別有甲、乙兩輛轎車向交點行駛，其速度分別為80千米/時和60千米/時．某時刻甲離交點200千米，乙離交點100千米，則再經(jīng)過2.2時兩車相距最近，那時兩車相距40千米，甲車離交點的距離為24千米．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如果你要通過平面鏡從頭到腳看到自己完整的像，平面鏡必須至少要有你身高的一半的高度，請畫出光路圖，表示出這塊平面鏡的成像過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．為驗證奧斯特實驗，小明從實驗室借了一枚小磁針．

（1）回家后，他把小磁針放在桌上，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時總是指向南北方，這是因為小磁針受到地磁場的作用，小磁針指南的一端是S極（選填“S”或“N”）．
（2）接著他把通電的臺燈（60W）上的導(dǎo)線移到小磁針的上方，沿南北方向靠近小磁針放置（如圖甲），結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針并未發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
帶著疑問，小明與同學(xué)討論小磁針不偏轉(zhuǎn)的原因，共有兩種猜想．
猜想一：可能是提燈有兩根導(dǎo)線，其中的電流方向相反，產(chǎn)生的磁場相互抵消．
猜想二：可能是臺燈導(dǎo)線中的電流小，產(chǎn)生的磁場太弱，不足以使小磁針偏轉(zhuǎn)．
接著，它們又設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究，如圖乙所示，用兩節(jié)干電池（3V）和一段電阻絲（12Ω）串聯(lián)，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．
①電阻絲中的電流小于（選填“大于”“等于”或“小于”）臺燈中的電流，據(jù)此可以斷定猜想二是錯誤的．
②該實驗中用小磁針的偏轉(zhuǎn)來說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場，這是采用了下列哪種物理思想方法？答轉(zhuǎn)換法．
③為了能夠作出與①中同樣的判斷，除了用圖乙的探究方法外，我們還可以采用怎樣的實驗方法？請簡述你的做法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．圖1是使用汽車打撈水下重物的示意圖．在重物從水底拉到井口的過程中，汽車以恒定的速度向前行駛，忽略重物運動時水的阻力和滑輪的摩擦．圖2是汽車在運動過程中所受的拉力F和功率P隨時間t變化的圖象，其中圖2中正確的是（　　）
A．甲和丙B．乙和丙C．甲和丁D．乙和丁

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小華同學(xué)用兩節(jié)干電池、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材連接完如圖所示的電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A．小燈泡開路B．小燈泡短路C．變阻器短路D．變阻器開路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．織金洞堪稱地下奇觀，被人們譽為“溶洞之王”，十分迷人，游客在導(dǎo)游的娓娓動聽的解說中欣賞那如花如樹、如帷如幔的奇石景觀．以下說法中，正確的是（　　）
A．導(dǎo)游的聲音是由聲帶振動而產(chǎn)生的
B．導(dǎo)游的聲音是通過空氣傳播給游客的，在真空中的傳播速度是340m/s
C．導(dǎo)游的媽媽聽聲音就知道是自己的女兒，是依據(jù)聲音的音調(diào)這一特性
D．導(dǎo)游的聲音娓娓動聽，它一定不屬于噪聲

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同步練習(xí)冊答案