【題目】為比較兩種液體的吸熱能力,小軍用圖甲中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表。收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物理量
物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最終溫度/℃

液體1

50

20

5

45

液體2

50

20

5

68

1)某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,此溫度值是 。

2)實(shí)驗(yàn)中,用 間接反映液體吸收熱量的多少。

3)通過分析表中數(shù)據(jù)可知, (選填液體l”液體2”)的吸熱能力較強(qiáng)。物理上用 這個(gè)物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。

【答案】(126;(2)加熱時(shí)間;(3)液體1;比熱容

【解析】試題分析:(1)由圖示溫度計(jì)可知,其分度值為1℃,其示數(shù)為26℃;

2)用相同的酒精燈對(duì)液體加熱,在相等時(shí)間內(nèi)液體吸收的熱量相等,加熱時(shí)間越長,液體吸收的熱量越多,可以用加熱時(shí)間長短表示吸收熱量的多少;

3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,相同質(zhì)量的液體加熱相同的時(shí)間,吸收相等的熱量,液體1升高的溫度低,液體1的吸熱能力強(qiáng);物理學(xué)上用比熱容表示物質(zhì)吸熱能力的大小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止沸水濺出傷人,通常在容器上加蓋,若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷;②水蒸氣燙傷,(填“ ①”或“②”)情況更嚴(yán)重,其道理是

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【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一光滑斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止.

(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用 兩圖;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證 相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是

(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

(3)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察 來比較鐵球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.

(4)若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止下滑推動(dòng)同位置的紙盒,則 (選填“能”或“不能”)根據(jù)紙盒被推動(dòng)的距離來判斷小球初始重力勢(shì)能的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)圖中的溫度計(jì)甲的示數(shù)為 ;溫度計(jì)乙的示數(shù)為 。

2)有一種能反映空氣水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡溫度計(jì),它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的,其中一個(gè)溫度計(jì)被濕布包起來了,兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣,濕泡溫度計(jì)的讀數(shù)較 (填),這是由于濕布中的水在 時(shí)要吸熱,在一定溫度下,兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)的差別越小,表示空氣中的水蒸氣含量越 (填無法確定)。

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【題目】基本測(cè)量工具的讀數(shù):

1)用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫。兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖1甲、乙所示,其中___________圖是晚上的氣溫,其示數(shù)是____________℃

2)如圖2是小明使用兩把刻度尺測(cè)量同一木塊的長度,則A尺測(cè)量的長度為_________cmB尺測(cè)量的長度為_________dm。

3)如圖3所示秒表的讀數(shù)為_________s。

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【題目】女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的 不一樣,這主要是由聲源振動(dòng)的 決定的,引吭高歌與低聲細(xì)語中的“高”與“低”是指聲音的 不一樣.

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【題目】普通照明用的白熾燈的燈絲是由鎢絲制成的,長期使用后發(fā)現(xiàn)燈絲會(huì)變細(xì),這是發(fā)生現(xiàn)象;而且觀察后發(fā)現(xiàn)燈泡還會(huì)變黑,這是發(fā)生現(xiàn)象 (都填物態(tài)變化的名稱).

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【題目】如圖,用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.兩種方式所做的總功分別為W、W,機(jī)械效率為η、η.若不計(jì)繩重及摩擦,則有下列關(guān)系:W W,η η.(選填“>”、“=”或“<”)

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