【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體的質(zhì)量和運(yùn)動的速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從處開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時,具有相同的__________;
②選用圖甲探究的是動能與__________的關(guān)系,得出的結(jié)論是:____________;
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法:本實驗中運(yùn)用了兩種研究方法,一是__________;二是轉(zhuǎn)換法,就是用_________來表示小球動能的大小。
(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,還能得出結(jié)論嗎?_________。
(4)實驗后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載" 與“超速",進(jìn)一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定,得到下表的數(shù)據(jù):
序號 | 小球質(zhì)量m/g | 小球自由滾下高度h/cm | 木塊被撞后移動的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
(a)為了探究,“超載”隱患時,應(yīng)選擇序號___________的實驗進(jìn)行比較。
(b)分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知:___________對物體的動能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴(yán)重。
【答案】速度 速度 當(dāng)物體的質(zhì)量相同時,速度越大動能就越大 控制變量法 紙盒移動的距離 不能 1、3 速度
【解析】
(2)①[1]為了探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該讓不同質(zhì)量的鋼球沿斜面同一高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這樣它們到達(dá)斜面底端時的速度相等;
②[2][3]圖甲中,讓質(zhì)量相同的兩個小球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊,這是控制了質(zhì)量相同,目的是探究物體的動能與速度的關(guān)系,能得出的結(jié)論是:當(dāng)質(zhì)量一定時,速度越大,具有的動能越大;
③[4]因物體的動能與質(zhì)量和速度有關(guān),所以當(dāng)研究與其中一個因素關(guān)系時,應(yīng)采取控制變量法;
[5]實驗中通過觀察木塊被撞擊后運(yùn)動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小,這種研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法;
(3)[6]若水平面光滑,木塊不受摩擦力,由牛頓第一定律可知木塊將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。木塊通過的距離無法確定,做功的多少也無法確定。所以鐵球動能的大小就無法比較;
(4)(a)[7]研究超載隱患時,應(yīng)控制小球下滑的速度相同(高度相同)而質(zhì)量不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、3所示實驗進(jìn)行比較;
(b)[8]由表中實驗數(shù)據(jù)可知,由序號1、2實驗,質(zhì)量相同,2實驗速度是1的2倍,2推動木塊的距離是1的4倍;由序號1、3實驗,速度相同,3質(zhì)量是1的2倍,3推動木塊距離是1的2倍;故速度對物體的動能影響更大,即當(dāng)發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴(yán)重。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)位探究“冰和蠟燭熔化特點”的實驗,實驗裝置分別如圖 的甲、乙所示。
(1)圖甲裝置缺少酒燈加熱是_____(“可行”或“不可行”)的。
(2)實驗中,從高溫火焰?zhèn)鬟f給低溫水通過_____方式改變水的內(nèi)能。
(3)根據(jù)記錄數(shù)據(jù),描繪出如丙所示的圖象可知該物質(zhì)_____(選填“晶體”或“非晶體”)
(4)如圖丙所示的圖象,在相同的加熱條件下,AB 段與 CD 段的傾斜程度不同,這是因為水的比熱容比冰的比熱容________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是物理興趣小組設(shè)計的風(fēng)力測量儀的電路示意圖。其電源電壓恒定不變,R2是均勻電阻絲,金屬絲(電阻忽略不計) 的上端固定在O點,下端系有一塊塑料片A,當(dāng)風(fēng)從左向右吹動塑料片時,金屬絲向右擺動并與電阻絲保持良好的接觸,圖中儀表示數(shù)隨風(fēng)力增大而增大的有
A. 甲乙 B. 丙丁 C. 乙丁 D. 乙丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是利用熱敏電阻來測量溫度的原理圖.該圖中既可以通過電流表的示數(shù)來反映待測溫度,又可以通過電壓表的示數(shù)來反映待測溫度.已知電源電壓為20V且保持不變,為定值電阻,阻值為30Ω,熱敏電阻R的阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示.則:
(1)當(dāng)待測溫度升高時,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值如何變化?
(2)當(dāng)待測溫度為24℃時,電流表和電壓表的示數(shù)分別是多大?
(3)已知電流表的量程是0 ~0.6A,電壓表的量程是0~15 V,則此電路能夠測量的最高溫度是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“可燃冰”是一種新型能源.在同等條件下,“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達(dá)到煤氣的數(shù)十倍,這說明“可燃冰”的_____很大.若以10倍的關(guān)系粗略計算,1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量是_____J.如這些熱量全部被水吸收,則可以使_____kg的水升高50℃.[c水=4.2×103J/(kg℃),q煤氣=4.2×l07J/kg]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)該選用如圖 (選填“甲”或“乙”)中所示的裝置進(jìn)行實驗,根據(jù)另一個圖中裝置進(jìn)行實驗得到的現(xiàn)象和結(jié)論,人類制造出了 (選填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個相同的驗電器A和B,A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來,下列說法不正確的是( 。
A. A金屬箔張角變小,說明它得到電子
B. B金屬箔張角變大,說明兩金屬箔帶上同種電荷
C. 自由電子從B向A定向移動,形成瞬間電流
D. 正電荷從A向B定向移動,形成瞬間電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“滑輪組機(jī)械效率”時,小強(qiáng)利用兩組滑輪組進(jìn)行了4次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測得第1、2組數(shù)據(jù),用兩個動滑輪和兩個定滑輪測得第3、4組數(shù)據(jù)(如表所示):
實驗序號 | 物重G物/N | 動滑輪重G動/N | 動力F/N | 滑輪組的機(jī)械效率η% |
1 | 1 | 0.5 | 0.7 | 47.6 |
2 | 2 | 0.5 | 1.1 | 60.6 |
3 | 4 | 1 | 1.4 | |
4 | 4 | 2 | 50.0 |
(1)根據(jù)“測量滑輪組機(jī)械效率實驗”的過程,畫出圖甲中滑輪組的繞繩方法.
(_________)
(2)在實驗中,測量繩端拉力F時,應(yīng)盡量________勻速向上拉動彈簧測力計;第4次實驗時彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示,則其動力為________N;第3次實驗時滑輪組的機(jī)械效率約為________%.
(3)由第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與________有關(guān).
(4)在第3次實驗中,若鉤碼升高10cm,克服摩擦所做額外功為_____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲為家用電熱飲水機(jī),圖乙為它的電路原理圖,下表為它的銘牌數(shù)據(jù)。
(1)當(dāng)S1閉合,S2斷開時,電熱飲水機(jī)處于_______狀態(tài)(填“加熱”或“保溫”),此時電路中的電流是多大______?
(2)飲水機(jī)正常工作時,將熱水箱中的水從20℃加熱到90℃,電熱飲水機(jī)正常工作時加熱效率為80%.求:熱水箱正常加熱多少秒 ________?(水的比熱容4.2×103J/(kg℃))
(3)如圖丙是家中的電能表,他們關(guān)閉家中的其他用電器,只讓電熱飲水機(jī)接入電路中燒水.5min電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了36r, 電熱飲水實際功率是多少________?
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