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電學課中,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了某同學對蘋果導電性能的探究:
(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?你的猜想是                         。
 
蘋果1一般甜
蘋果2較甜
蘋果3很甜
完整
100(µA)
200(µA)
300(µA)
削了皮
100(µA)
200(µA)
300(µA)
切掉一部分
100(µA)
200(µA)
300(µA)
(2)下表是該同學用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù):根據(jù)表中信息,把能得出的探究結論寫出兩條填寫在橫線上。
結論一:                                  ;
結論二:                                  。
蘋果大小、形狀、酸甜程度、是否成熟、品種等
結論:電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,越甜電流越大 電壓一定時,通過蘋果的電
流與蘋果的形狀無關解析:
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?江西模擬)電學課中,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了某同學對蘋果導電性能的探究:
(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?你的猜想是:
大小、甜度、是否有皮
大小、甜度、是否有皮

(2)下表是該同學用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù):
蘋果1一般甜 蘋果2較甜 蘋果3很甜
完整 100(?A) 200(?A) 300(?A)
削了皮 100(?A) 200(?A) 300(?A)
切掉一部分 100(?A) 200(?A) 300(?A)
根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上.
結論一:
蘋果導電性能與甜度有關,甜度越大,導電性能越好
蘋果導電性能與甜度有關,甜度越大,導電性能越好
;
結論二:
蘋果導電性能與蘋果是否完整無關
蘋果導電性能與蘋果是否完整無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

15、電學課中,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了小明對水果導電性能的研究,他把兩種不同的金屬片插入蘋果,制成“水果電池”.并收集了下列資料:
資料:在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù):
  一般甜的蘋果 較甜的蘋果 很甜的蘋果
完整 0.1mA 0.2mA 0.3mA
削了皮 0.1mA 0.2mA 0.3mA
切掉了一部分 0.1mA 0.2mA 0.3mA
(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些性能有關?你的猜想是:
與蘋果的含糖量或濃度有關

(2)小明還用電壓表測量水果電池的電壓,如圖所示.下列說法正確的是
B


A.金屬片B是水果電池的正極
B.水果電池把化學能轉化為電能
C.水果電池把內能轉化為電能
D.水果電池把電能轉化為化學能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2004?黃岡)電學課中,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了某同學對蘋果導電性能的探究:
(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?你的猜想是:
蘋果的導電性能可能與蘋果的大小有關
蘋果的導電性能可能與蘋果的大小有關

(2)下表是該同學用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)
蘋果1
一般甜
蘋果2
較甜
蘋果3
很甜
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上.
(1)結論一:
電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,越甜電流越大
電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關,越甜電流越大
;
(2)結論二:
電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果形狀無關
電壓一定時,通過蘋果的電流與蘋果形狀無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

電學課中,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了某同學對蘋果導電性能的探究:
(1)你認為蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關?
你的猜想是:
蘋果的導電性與蘋果的甜度有關
蘋果的導電性與蘋果的甜度有關

(2)小明用電壓表測量水果電池的電壓,如圖所示,下列說法正確的是
B
B

A.金屬片B是水果電池的正極
B.水果電池把化學能轉化為電能
C.水果電池把內能轉化為電能
D.水果電池把電能轉化為化學能
(3)下表是該同學用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù):
蘋果1(一般甜) 蘋果2(較甜) 蘋果3(很甜)
完整 100μA 200μA 300μA
削了皮 100μA 200μA 300μA
切掉一部分 100μA 200μA 300μA
根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上.
結論一:
蘋果的導電性與蘋果的甜度有關:甜度越大,導電性越強
蘋果的導電性與蘋果的甜度有關:甜度越大,導電性越強
;
結論二:
蘋果的導電性與形狀無關
蘋果的導電性與形狀無關

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科目:初中物理 來源: 題型:

電學課中,老師曾講過“水果電池”,激發(fā)了某同學對蘋果導電性能的探究.下表是該同學用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流.
實驗數(shù)據(jù):
蘋果1  一般甜 蘋果2  較甜 蘋果3  很甜
完整 100(μA) 200(μA) 300(μA)
削了皮 100(μA) 200(μA) 300(μA)
切掉一部分 100(μA) 200(μA) 300(μA)
根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結論寫出兩條填在橫線上.
結論一:
(電壓一定時)蘋果的形狀一樣時,蘋果越甜通過的電流越大
(電壓一定時)蘋果的形狀一樣時,蘋果越甜通過的電流越大

結論二:
(電壓一定時)蘋果的甜度相同時,形狀不影響通過電流的大小
(電壓一定時)蘋果的甜度相同時,形狀不影響通過電流的大小

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