鋸子的鋸齒都“東倒西歪”，不在同一平面內(nèi)．小明猜想這是為了減小鋸木頭時(shí)的阻力，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想．以下設(shè)計(jì)方案最佳的是

A．用同一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸硬木頭和軟木頭，比較用力情況

B．用同一把鋸子，分別在“東倒西歪”和撥正鋸齒時(shí)鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況

C．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)挥材绢^，比較用力情況

D．用一把“東倒西歪”和另一把撥正鋸齒的鋸子分別鋸?fù)卉浤绢^，比較用力情況

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小李家中的電燈不亮，電冰箱等用電器也不工作，但檢查保險(xiǎn)絲沒(méi)有熔斷，用測(cè)電筆測(cè)試所有的導(dǎo)線(xiàn)接頭及用電器時(shí)，測(cè)電筆氖管均發(fā)光，則他家的電路故障可能是（       ）

A入戶(hù)電源線(xiàn)的某處火線(xiàn)和零線(xiàn)短路；      

B 入戶(hù)電源線(xiàn)的火線(xiàn)某處斷路；

C入戶(hù)電源線(xiàn)的零線(xiàn)某處斷路；

D 供電局停電。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某汽車(chē)公司組織了一次新車(chē)型節(jié)油大賽，比賽分兩組：第一組使用A型車(chē)(排量1．6升)。第二組使用B型車(chē)(排量2．0升)。A、B型車(chē)外觀(guān)和體積相同，屬于同一產(chǎn)品系列。

(1)你認(rèn)為下列哪些評(píng)價(jià)方式可以作為比賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?       (填序號(hào))

    ①消耗相同體積的汽油，比誰(shuí)行駛的路程長(zhǎng)；

    ②行駛相同的路程，比誰(shuí)消耗的汽油體積少；

    ③行駛相同的路程，比誰(shuí)用的時(shí)間短；

    ④用“”的比值大小作比較。

 (2)下表是三位車(chē)手的比賽成績(jī)，第一組比賽中最節(jié)油的選手是       。


 (3)從本次比賽數(shù)據(jù)看，       型車(chē)比較節(jié)油。

 (4)近年來(lái)，政府鼓勵(lì)小排量、限制大排量汽車(chē)有什么意義?       

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小柯參觀(guān)了臨海括蒼山風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)，決定探究風(fēng)力電站發(fā)電時(shí)的輸出功率和風(fēng)速的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①如圖，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車(chē)底座上，把線(xiàn)的一端固定在轉(zhuǎn)軸處，另一端系上鉤碼。

②在風(fēng)車(chē)正前方1米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1檔位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間。

③將電風(fēng)扇換到2、3檔位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

請(qǐng)回答：

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)量 來(lái)比較風(fēng)車(chē)輸出功率的大小。

(2)小柯從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù)：

表一：750千瓦風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系

表二：風(fēng)級(jí)與風(fēng)速的關(guān)系

根據(jù)以上數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，能否給風(fēng)力電場(chǎng)帶來(lái)最大的經(jīng)濟(jì)效益，并說(shuō)明理由 。

(3)在相同的風(fēng)速下，不同風(fēng)車(chē)的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風(fēng)葉的形狀和排列結(jié)構(gòu)有關(guān)外，還可能與 有關(guān) 。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明經(jīng)常和爸爸在家里探討問(wèn)題，某天談到治理河水上漲問(wèn)題，了解到為了緩解水位上漲，需要在大壩上修泄洪口。小明開(kāi)始思考這樣的問(wèn)題：“泄洪口泄洪效果與哪些因素有關(guān)呢？”，他首先想到了泄洪口的面積大小可能會(huì)影響到泄洪的效果。

 除了小明同學(xué)想到的這個(gè)因素外，你認(rèn)為                        也會(huì)影響泄洪效果。

 小明同學(xué)的爸爸提出開(kāi)一大的缺口效果與多開(kāi)幾個(gè)小的缺口效果也可能不同，為了探究泄洪效果與開(kāi)口多少關(guān)系，請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法：                               

                                                                             。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔．首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測(cè)得溫度如圖所示，并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t1．然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2．上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次．

圖示溫度計(jì)示數(shù)為 ℃．

下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

　　　材料

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

阻燃型

普通

溫度差T/℃

A

溫度差T/℃

B

1

10

10

2

10

10

3

10

10

表格中A處填寫(xiě)的物理量是 ，其單位是 ．

小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)．答： ．

小華針對(duì)小明方案中存在的問(wèn)題，對(duì)方案進(jìn)行修改．簡(jiǎn)要寫(xiě)出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案．答：


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做水火箭實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水火箭的水平飛行距離與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并設(shè)計(jì)了多個(gè)方案。其中的一個(gè)方案是：在容積為2 000 ml的可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為20°，向瓶?jī)?nèi)打氣直至橡皮塞從瓶口沖出，使水火箭向前射出。

下表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)：

由該實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問(wèn)題是 。

分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：在可樂(lè)瓶容積為2000 mL、發(fā)射角度為20°的情況下， 。 可樂(lè)瓶?jī)?nèi)的水向后噴出，水火箭就向前飛出，這一現(xiàn)象說(shuō)明了 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列是與打排球有關(guān)的物理問(wèn)題，其中說(shuō)法不正確的是（   ）

    A.發(fā)球后，球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，仍受重力作用   

    B.攔網(wǎng)時(shí)，球被彈回，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

    C.扣球時(shí)，手感覺(jué)有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是相互的

    D.傳球后，球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)無(wú)錫很多道路兩旁都裝有太陽(yáng)能路燈，如圖所示，燈桿頂端是太陽(yáng)能電池板，它能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，并向燈桿下方的蓄電池充電，供夜晚路燈照明．太陽(yáng)能是在太陽(yáng)內(nèi)部氫原子核發(fā)生　   （選填“裂變”或“聚變”）時(shí)釋放出的核能．若在一定時(shí)間內(nèi)，太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量為2.1×107J，這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后，可供功率為35W的路燈工作50h，則該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化效率是　   ％．


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