Question

16．某物理實驗小組探究“課桌桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關系”，他們的做法是：
（1）將一名同學的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計拉著課本在桌面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，則課本與桌面間摩擦力的大小為2N．
（2）在原來的課本上放上另一名同學同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力．
（3）通過多次實驗，他們得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)．

課本冊數(shù)	1	2	3	4
彈簧測力計的示數(shù)/N	2	4	6	8

分析表中數(shù)據(jù)可以得出結論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力越大．
（4）在實驗中，某同學又猜想摩擦力的大小可能與物體的運動速度有關．請你利用已有的實驗器材，幫助他設計實驗方案驗證猜想．（簡要回答）

Answer 1

分析 （1）實驗中，物體做勻速直線運動，摩擦力與拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的知識可得出摩擦力的大��；
（2）在水平受壓面上，壓力等于物體的重力，據(jù)此判斷；
（3）書越多表示對桌面的壓力越大，分析表格中的數(shù)據(jù)，看摩擦力的大小如何隨壓力的變化而變化；
（4）探究摩擦力與物體運動速度的關系，應控制物體間的壓力、接觸面的粗糙程度不變而改變物體勻速運動的速度進行實驗．

解答 解：（1）用彈簧測力計拉著課本在水平桌面上做勻速直線運動，課本處于平衡狀態(tài)，此時課本受到的摩擦力和彈簧測力計的拉力就是水平方向的一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2N，摩擦力就是2N．
（2）在原來的課本上又放了另一個同學同樣的課本，則課本與桌面間的壓力變大；
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知：書越多即壓力越大，彈簧測力計的示數(shù)變大，即摩擦力越大．
（4）用彈簧測力計拉著課本在桌面上先后以不同的速度做勻速直線運動，比較兩次彈簧測力計的示數(shù)，根據(jù)測力計示數(shù)分析摩擦力是否與速度有關．
故答案為：（1）勻速直線；2；（2）壓力；（3）越大；（4）用彈簧測力計拉著課本在桌面上先后以不同的速度做勻速直線運動，比較兩次彈簧測力計的示數(shù)．

點評 此題考查的是影響滑動摩擦力大小因素的探究實驗，考查的方式比較靈活，同時考查了我們的實驗分析能力，屬基本的實驗類型．